财务会计学院院徽
财务部一般由首席财务官、总会计师、财务总监、资金总监、财务部经理、审计主管、会计、助理会计、出纳员、收银员等组成。
符合公司治理结构设置的财务部或类财务部门应当有从资本的融通（筹资管理）到现金的运营（财务管理）再到资本运作（投资管理）的三项职能。
而目前国内的大部分公司财务体系（包括独立于财务部门的由首席财务官、总会计师、财务总监管理的除财务部之外的其他部门）往往都没有有效的包括这三项职能。
造成这种原因往往是由于公司治理结构不完善、财务负责人能力较差等原因造成，结果往往造成部门协同效应较差。
(1)财务会计学院院徽扩展阅读
财务部岗位职责
(一) 参与制定本公司财务制度及相应的实施细则。
(二) 参与本公司的工程项目可信性研究和项目评估中的财务分析工作。
(三) 负责董事会及总经理所需的财务数据资料的整理编报。
(四) 负责对财务工作有关的外部及政府部门，如税务局、财政局、银行、会计事务所等联络、沟通工作。
(五) 负责资金管理、调度。编制月、季、年度财务情况说明分析，向公司领导报告公司经营情况。
(六) 负责销售统计、复核工作，每月负责编制销售应收款报表，并督促销售部及时催交楼款。负责销售楼款的收款工作，并及时送交银行。
(七) 负责每月转账凭证的编制，汇总所有的记账凭证。
(八) 负责公司总长及所有明细分类账的记账、结账、核对，每月5日前完成会计报表的编制，并及时清理应收、应付款项。
(九) 协助出纳做好楼款的收款工作，并配合销售部门做好销售分析工作。
(十) 负责公司全年的会计报表、帐薄装订及会计资料保管工作。
(十一) 负责银行财务管理，负责支票等有关结算凭证的购买、领用及保管，办理银行收付业务。
(十二) 负责先进管理，审核收付原始凭证。
(十三) 负责编制银行收付凭证、现金收付凭证，登记银行存款及现金日记账，月末与银行对账单和对银行存款余额，并编制余额调节表。
(十四) 负责公司员工工资的发放工作，现金收付工作。
2. 安徽财经大学和山西财经大学哪个好
山西财经大学安和徽财经大学都是原来计划经济时代中华供销全国总社主管的两所大学，从现在总体实力来说，山西财经大学肯定要强，要走在前面。山西财经大学已经获得工商管理、应用经济学、统计学三个一级学科博士点，政治经济学等二级学科博士点，总体可以涵盖20多个二级学科博士点。工商管理一级学科下，可以设置企业管理、会计学、财务管理、技术经济学、审计学、市场营销、物流管理等学科博士点。山西财经大学总体实力比江西财经大学略逊，江西财经大学已经有4个一级学科博士点了。在财经类院校里面算比较好的学校了。安徽财经大学到目前为止还没有博士点，博士点是衡量一大大学学术水平等的重要指标，安徽财经大学要申请到博士点可能还要很多年，你去他们各自网站上简介一栏对比一下全部知道了，不是谁说好就好，要用事实来说话。
从硕士研究生招生角度来看，2013年安徽财经大学招收722名全日制硕士研究生，而山西财经大学招生人数为1300名，可见山西财经大学实力是大很多。以会计学专业为例，山西财经大学学术性会计学硕士招生100人，会计硕士专业学位招生150人，审计硕士招生40人，会计学院总招硕士研究生290人；安徽财经大学会计学学术硕士招生36人，会计硕士专业学位招生60人，会计学院招生86人，暂无审计硕士招生资格。自己看看就知道了。
3. 财务会计的风险点
会计风险名词解释,财务会计风险点会计风险，也称为换算风险是指跨国企业为了编制统一的财务报表.将以外币表示的财务报表用毋公司的货币进行折算或合并时，由于汇率变动而产生的赚面上的徽益差异。会计风险虽然会计风险与交易风险不同.它仅仅是一种账面上的权益，会计风险但它却会影响到企业向股东和公众公布财务报表的数值.可能会招致股价和利润率的下跌.从而给企业带来触资能力等方面的障碍。会计风险外汇会计风险来浑于会计制度的规定，并受不同国家会计制度的翻约。由子汇率的变化.引起公司的资产负债表中某些外币项目金额上的变动。会计风险公司在计算报表时.为了把原来用外币计址的资产、负债、收人和费用，会计风险合并到本国货币账户内，必须把这些用外币计最项目发生额用本国货币重新表述。这种称作折算的重新表述.要按照公司所在国政府、会计协会和公司确定的有关规定进行。
4. 安徽的财务专用章是什么尺寸
安徽的财务专用章是什么尺寸？这个没有，嗯，没有这个没有相应的标准和尺寸，因为怎么说因为。嗯，每个公司都可以选择他自己独有的财务章尺寸呀。
5. 安徽科技学院财经学院的专业设置
一、办学历程
经济学专业于2008年获批设立，2009年开始招生，目前在校生56人。
二、办学条件
本专业现有专业师资18人，其中教授3人，副教授5人，讲师8人，助教2人，均为硕士以上学历，目前承担省厅级课题近二十项，公开发表国家级论文四十余篇。经济学专业目前拟建西方经济学学科实验室一个，此外，本专业要求学生必须利用三个暑期进行社会调研和实践，并在大四阶段针对其专业特点进行专业实习和毕业实习，即学生到企事业行政单位顶岗实习。随着师资队伍的壮大，我们将为学生提供更高质量的教学服务，培养更多符合社会需求的高级应用型经济管理人才。
三、培养目标
本专业培养德智体美全面发展,掌握经济学基础理论和现代经济分析方法，具备较强经济理论研究、贸易政策分析与制定、证券投资分析和金融产品风险控制等专业能力，能够在国民经济综合管理部门、大型工商贸公司（企业）从事贸易政策制定、实施贸易管理和开展贸易实务，能在保险公司、保险中介机构、投资、证券及其他金融机构从事经营管理及风险控制工作，具有创新意识和创业精神的高素质应用型专门人才。
四、培养要求
热爱社会主义祖国，坚持四项基本原则，掌握马列主义、毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系的基本原理，具有敬业爱岗、艰苦奋斗、合作创新的精神，具有良好的思想品德、社会公德和职业道德。
毕业生应获得以下几方面的专业基本知识和能力：
1、掌握系统的经济学、管理学学科基础理论知识，具备经济现象的认知与分析能力、组织管理能力、统计分析能力、会计核算技能等；
2、掌握经济学说、贸易经济理论、计量分析理论、证券投资、保险业务运营和经济法规等基本知识，具备较强经济理论研究能力、贸易政策分析与制定能力、证券投资分析和金融产品风险控制能力等；
3、掌握计算机的基本知识和应用方法，具有熟练操作证券投资、金融管理相关软件的能力；
4、掌握一门外国语，具有较强的听、说、读、写、译能力，能较熟练地阅读本专业的外文书刊；
5、具有较强的语言文字表达、人际沟通、团结协作、知识再生等社会适应和发展能力；
6、具有健康的体魄、良好的心理素质和身心保健的知识与能力。
五、主要课程
证券投资学、精算理论与实务、经济预测与决策、微观经济学、宏观经济学、管理经济学、计量经济学、中级经济学、金融学、财政学、会计学、统计学、国际金融。
六、就业方向
一是能够在金融、证劵部门从事证券分析师、投资顾问、客户经理、开户员等工作；二是在企业从事客户经理、销售经理、企划经理及市场分析员等工作；三是在保险部门从事精算、契约、企划、核保核赔等工作。
七、学制：标准学制四年，修业年限3-6年
八、授予学位：经济学学士 一、办学历程
国际经济与贸易专业于2005年获批，并于当年开始招生，现有在校生485人。
二、办学条件
本专业现有专兼职教师16人，其中，教授2人，副教授4人，讲师6人；教师中具有博士、硕士学位的14人。近5年来，国际经济与贸易专业教师科研、教研成果丰硕，在国内外重要学术刊物上发表学术论文50余篇，承担各级教科研项目20余项。实验条件优良，配备各种专业模拟软件，价值100余万元。在蚌埠海关、丰原集团等企事业单位建立了实习基地，确保人才培养质量。
三、培养目标
本专业培养德智体美全面发展，系统地掌握经济学、管理学以及国际贸易的基本知识，熟悉通行的国际贸易规则与惯例，以及中国对外贸易的政策法规。掌握国际贸易的基本技能，具有较强的国际商务沟通、外贸实务操作等专业能力，能在国际贸易部门、涉外企业等从事报关、报检，国际结算，国际商务谈判等工作，具有创新意识和创业精神的高素质应用型专门人才。
四、培养要求
热爱社会主义祖国，坚持四项基本原则，掌握马列主义、毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系的基本原理，具有敬业爱岗、艰苦奋斗、合作创新的精神，具有良好的思想品德、社会公德和职业道德。
毕业生应获得以下几方面的专业基本知识和能力：
1、掌握经济学、管理学学科基础理论知识，具备经济现象的认知与分析能力、组织管理能力、统计分析能力、会计核算技能等；
2、掌握国际结算、报关、外贸单证、外贸函电、国际货物运输与保险等专业知识和技能。了解主要国家和地区的经济发展及其贸易政策和中国的经济政策和法规；
3、掌握一门外国语，具有较强的听、说、读、写、译的能力，能较熟练地阅读本专业的外文书刊，至少达到“大学英语等级考试”四级水平；
4、掌握计算机的基本知识和应用方法，具有熟练操作相关国际贸易应用软件的能力；
5、具有较强的语言文字表达、人际沟通、团结协作等社会适应和发展能力；
6、具有健康的体魄、良好的心理素质和身心保健的知识与能力。
五、主要课程
微观经济学、宏观经济学、管理学、国际贸易、国际金融、国际结算、报关实务、外贸单证学、外贸函电与谈判、商务英语。
六、就业方向
1、跨国公司；
2、内资企业涉外部门；
3、海关；
4、其它各企事业单位。
七、学制：四年
八、授予学位:经济学学士 一、办学历程
我校财务管理专业于2005年获批，并于当年招生，至今有1届毕业生，目前在校生近400人。
二、办学条件
目前，本专业有专兼职教师17名，其中，教授2人，副教授5人，讲师6人；高级实验师1人，高级会计师1人，高级经济师1人，会计师8人；教师中具有博士、硕士学位的14人。近年来，本专业教师在各类刊物发表学术论文100余篇，主编或参编省级以上规划教材8部，主持各级科研课题30多项。目前，建有480M财经综合实验室一个，配备了证券模拟室、计算机及辅助设备等约120万元的教学设备；添置了证券投资模拟、模拟企业实训等相关教学软件。
三、培养目标
本专业培养德智体美全面发展，掌握经济管理基础理论、财务管理基本知识，具有运用会计理论和方法进行会计核算和管理，运用财务管理理论和方法进行财务分析和财务决策，运用金融投资理论和知识进行理财等专业技能，能够在在工商企业、财务公司、证券公司、保险公司、银行、政府机关以及社会中介机构从事资金管理、财务分析、财务咨询、证券投资、会计核算等工作，具有创新意识和创业精神的高素质应用型专门人才。
四、培养要求
毕业生应获得以下几方面的专业基本知识和能力：
1．掌握系统的经济学、管理学学科基础理论知识，具备经济现象的认知与分析能力、组织管理能力、统计分析能力、会计核算技能、市场开拓与营销能力等；
2．熟悉我国有关财务、金融管理的方针、政策和法规，掌握财务会计、财务管理、金融和财经法规等基本知识和基本方法，具备较强的会计核算能力、财务分析与决策能力、资金管理能力与金融投资能力；
3．掌握计算机的基本知识和应用方法，具有熟练操作相关财务软件的能力；
4．掌握一门外国语，具有较强的听、说、读、写、译能力，能较熟练地阅读本专业的外文书刊；
5．具有较强的语言文字表达、人际沟通、团结协作、知识再生等社会适应和发展能力；
6．具有健康的体魄、良好的心理素质和身心保健的知识和能力。
三、专业方向：
1.会计方向：学习和掌握会计理论和知识，具备会计核算能力，能够从事出纳、成本核算等工作。
2.公司理财方向：学习和掌握财务管理理论和知识，具备财务分析和决策能力，能够从事资金管理、财务分析等工作。
3.金融投资方向：学习和掌握金融投资理论和知识，具备证券投资分析和决策能力，能够从事证券投资、理财咨询、个人理财等工作。
五、主要课程
微观经济学、宏观经济学、管理学、统计学、财务管理学原理、会计学、中级财务管理、高级财务管理、证券投资学、财务分析、成本管理等。
六、就业方向
能够在在工商企业、财务公司、证券公司、保险公司、银行、政府机关以及社会中介机构从事资金管理、财务分析、财务咨询、证券投资、会计核算等工作。
七、学制：四年
八、授予学位：管理学学士 一、办学历程
我校财务会计教育专业于1994年获批，并于当年招生，于2003年被我校批准为教改示范专业。至今已有近1000名毕业生，目前在校生有390余人。
二、办学条件
目前，本专业有专兼职教师16人，其中，教授2人，副教授4人，讲师6人；高级经济师1人，会计师8人，实验师1人；教师中具有博士、硕士学位的12人。近年来，本专业教师在各类刊物发表学术论文100余篇，主编或参编省级以上规划教材8部，主持各级科研课题30多项。目前，建有480 M财经综合实验室一个，配备了财会模拟室、模拟企业实训室、计算机及辅助设备等约120万元的教学设备；添置了会计电算化、会计模拟、ERP系统等相关教学软件。
三、培养目标
培养德智体美全面发展，掌握经济管理基础理论、财务会计与教育学基本知识，具有较强的分析和解决会计问题、运用审计方法实施会计监督、运用财务管理方法进行财务决策等专业能力，能够在各类企事业单位、会计师事务所、证券、银行、保险公司及政府部门等单位从事会计核算、内部审计、财务管理以及在中等职业学校从事会计教学工作，具有创新意识和创业精神的高素质应用型专门人才。
四、培养要求
毕业生应获得以下几方面的专业基本知识和能力：
1.掌握系统的经济学、管理学学科基础理论知识，具备经济现象的认知与分析能力、组织管理能力、统计分析能力、市场营销能力等；
2.熟悉我国的有关会计法规和会计准则、会计制度，了解国际会计惯例，掌握会计核算、成本核算、财务报表分析等基本知识与分析方法，具有较强的会计核算能力、成本分析能力、财务报表阅读和财务指标分析能力等；
3.掌握计算机的基本知识和应用方法，具有熟练操作相关财务软件的能力；
4.掌握一门外国语，具有较强的听、说、读、写、译能力，能较熟练地阅读本专业的外文书刊；
5.具有较强的语言文字表达、人际沟通、团结协作、知识再生等社会适应和发展能力；
6.熟悉教育学基本理论，掌握教学基本技能，具有胜任中等职业教育会计专业教学能力；
7.具有健康的体魄、良好的心理素质、身心保健的知识和能力。
五、主要课程
微观经济学、宏观经济学、管理学、统计学、基础会计、中级财务会计、成本会计、审计学、管理会计、财务管理、教育学、心理学、学科教学论、教师口语等。
六、就业方向
能够在各类企事业单位、会计师事务所、证券、银行、保险公司及政府部门等单位从事会计核算、内部审计、财务管理以及在中等职业学校从事会计教学工作。
七、学制：四年
八、授予学位：管理学
九、优秀毕业生代表
裴娟，女，汉族，中共党员，经济师，原安徽技术师范学院贸经系（现为经济管理学院）财务会计教育专业2001届毕业生，现在安徽徽商银行合肥逍遥津支行工作，任信贷部经理。
徐毅，女，汉族，中共党员，原安徽技术师范学院贸经系（现为经济管理学院）财务会计教育专业2000届毕业生，现在携程旅行网（CTRIP）厦门分公司工作，任人力资源部经理。
翟成忠，男，汉族，中共党员，原安徽技术师范学院贸经系（现为经济管理学院）财务会计教育专业2002届毕业生，助理会计师，现在扬子江药业集团北京海燕药业有限公司，任副总经理。
董智，男，汉族，中共党员，原安徽技术师范学院贸经系（现为经济管理学院）财务会计教育专业2001届毕业生，现在浙江中汇会计师事务所（税务方向）工作，任项目经理。
管军，男，汉族，中共党员，原安徽农业技术师范学院贸经系（现为经济管理学院）会计学专业1998届毕业生，现在固镇县经济计划委员会工作，任党组成员、副主任兼工会主席。
6. 财务会计报表的主要局限性有哪些
一、现行财务会计报告的局限性
（一）信息披露的格式化
会计的目标是为了提供相关信息，而表达信息的工具或信息的载体是会计报表。现行财务会计报告采用固定的格式呈报信息，且以会计报表为主体，要求纳入报告的项目必须符合一定的要素定义和计量原则，其信息供给量十分有限，一些应该披露的重要信息被“省略”掉，一些新的经济业务无法在会计报表中找到合适的位置加以反映。这种格式化会计报表的缺陷主要表现为：
第一，资产负债表和利润表的项目都必须符合会计要素的定义，所揭示的信息都必须同时满足相关性和可靠性的质量特征。
第二，被纳入会计报表的只能是货币化的数量信息，对会计信息使用者决策具有重要意义的非货币化或非数量化信息则无法反映。
第三，会计报表的固定格式、固定项目以及较为固定的填列方法，无法反映企业发生的特殊经济业务。目前会计要素出现的新的表现形式，如企业商誉、人力资源价值、绿色资产等，由于缺乏合适的会计规范，从而使这些价值无法确认，致使企业堆积大量隐形资产。
据美国《商业周刊》1997年资料统计，徽软公司的市场价值为1485.9亿美元，在全球1000家大公司中排名第五，称得上是一个实力雄厚的“航空母舰”，但其资产负债表上显示的资产总额只有143.87亿美元，只相当于美国资产额最高的范尼梅公司资产总额（3510多亿美元）的1／25，按照表列数据，微软根本无法列入大型公司的行列。信息披露格式化的局限性可见一斑。
（二）信息披露的滞后性
按照会计期间假设，财务会计报告是定期编制和披露的。我国《企业会计制度》规定，半年度中期财务会计报告于每个会计年度前六个月结束后的60天内编制完成并披露、年报于每个会计年度结束后的四个月内编制完成并披露。在信息瞬息万变的现代社会，任何与未来相关的信息，若获取不及时，也会变成无用的信息。信息技术的迅猛发展，一切追求高速、高效，财务会计报告的滞后性必将成为它的“致命”缺陷，巴林银行的破产也可见其影子。其次，会计信息系统是由会计人员具体操作的，在会计技术应用过程中主观的估计、判断在所难免，不同的会计人员由于业务水平等原因可能会对类似的经济业务作出有差异的估计、判断，而且对信息加工耗费时间，降低了及时性，再加上金融工具的创新等原因，企业很可能在极短的时间内因一笔交易而使财务状况发生翻天覆地的变化。从目前财务报告的披露水平来看，这种变化是无法及时使决策者获悉的。
（三）信息披露的历史性
现行财务会计报告主要是提供以历史成本为主的财务信息，这一特点限制了其披露内容的充分性。
首先，历史成本原则使得财务会计报表只反映已实现的收入和已发生的费用等历史性信息，但在当今的信息社会中，不确定性信息比以前更多、更突出，而目前的报表却无法披露与企业有关的各种不确定信息。
其次，近几年来衍生金融工具得到了迅猛的发展。衍生金融工具可以“以小搏大”，蕴含着无穷机会与风险，所以企业一旦参与交易，就会承受很大风险，而且这种交易可对企业财务状况产生极大影响，衍生金融工具又无法用历史成本计量，导致其有关信息无法在财务报表中披露。
此外，历史成本没有确认一般物价水平的变化。在历史成本会计模式下，收益的概念是以维持货币资本为前提的，在通货膨胀时期，报表上的费用项目并不包括维持实物资本所需要的部分赔偿金额，从而使利润虚增、信息失真。
财务会计报告主要以提供历史信息为主，无法反映企业未来的经营成果及财务状况。因此，目前的财务报表普遍缺少前瞻性信息和预测性信息，而许多信息使用者需要的恰恰是事业的前景状况。历史信息虽然在一定程度上可以预示未来，但决不能等同于代表将来。
（四）信息披露的人为性
我国的《财务会计报告条例》对六大会计要素按国际惯例进行了更科学的重新定义，加强了会计要素确认的科学合理性，防止企业利用会计制度的疏漏，披露虚假的会计信息。但在会计核算所采用的一系列会计原则和会计处理方法中，许多会计方法都带有人为因素，如按规定上市公司必须对应收帐款、存货、短期投资和长期投资等项目的潜在损失进行合理估计，计提必要的损失准备和减值准备等。这些规定有利于上市公司执行稳健性原则，消化风险，提高财务报告披露的质量。但由于会计制度给上市公司运用会计政策和会计方法留有一定的机动性和灵活性，致使信息披露的人为性无法克服。同时，会计政策和会计方法的选择，还受财会人员的学识、经验、职业道德水平等方面差异的制约，使财务会计报告提供的信息容易发生一定程度的差错，如有舞弊行为，信息披露将会严重失真。
此外，还有会计信息披露者方面的原因：会计人员的整体素质偏低，合理估计和判断能力较差，影响了会计判断的合理性；单位负责人、会计人员故意提供虚假信息，借助于会计上的技术处理方法，采用违规甚至违法的方式，人为地对利润进行虚增和虚减；CPA制度的不完善，也影响了审计的有效性。
7. 安徽财经大学商学院的寝室
1000或者800的。800的是上下铺，大桌子；1000的是上下铺每人一个书柜。会计系基本都在1000的，而且还有独卫。楼不算很旧也不新了。在龙湖西校区，不和安财本部在一起，但是有研究生住在这的。至于校风，反正我们那会还蛮好的，大学嘛大家不都是平时玩，快考试了就猛看书。我们那时上课老师还说我们比二本的好学呢！主要还是看你自己和你的寝室里的风格，人都是随大流走得。老师都是二本的老师过来教，这个不用担心，会计系有几个老师还是不错的。床位先到先选咯！有点凌乱哈~~~~
8. 财务管理专业好还是会计学专业好
1、两者的区别 学习之前先来做一个小测试吧点击测试我合不合适学会计(1)会计：说白了，就是做账的，把企业的发票和其他票据变成会计凭证，然后登记入账，再准备报表。其实质是，已经发生的经济业务系统的核算，使报表使用者可以很清楚地看到企业的业务，各项资产的金额，本期已实现的收入。
(2)财务管理：与会计相比，往往是在使用资金之前和在使用中进行管理，当然也包括使用后管理。就是学会如何使用企业的资金，如何筹集企业的资金(当钱不够时)，用完后，反思它是否合理。
2、两者之间的关系
(1)会计做的账和报表，是财务管理人员最重要的数据来源，财务管理分析大多是使用报表的数据。
(2)学会计必须懂财务管理，学财务管理必须懂会计。因为，很多时候两者是互补的。
3、其他问题
(1)会计专业必然开设财务管理课程，财务管理专业也一定会开设会计课程。
(2)这两个专业的学生毕业后，他们找到的工作基本上是可以互换的。即会计专业可以找财务的工作，财务管理专业也可以找会计的工作。
4、选择方法
如果你喜欢脚踏实地，认真核算每一笔交易，那就学习会计专业。
如果你更愿意考虑如何使用一笔钱，如何筹集一笔钱，如何从银行获得贷款，如何让一个企业花更少的钱，那么学习财务管理。
会计知识都是相通的不管如何选择都可以到恒企教育学习，恒企精心打造无纸化在线真题考试系统，数千道全新升级经典考题全面破解各个知识点和难点随时登陆，考察自己的学习情况每一次测试，都让考场变得更简单。