中级财务会计收入的论文
你好，这个要根据你所处的城市，还有你所在单位，以及你个人能力和教育工作背景 等综合因素而定，可以上当地人才网搜索一下要求有中级会计师的职位提供的岗位薪资是多少，然后自己大概算一个平均，在平均的基础上减去300-500 左右，基本上就是差不多的 了 。
㈡ 中级财务会计论文（3000字）要怎么写，总论、货币资金、存货任选一
初学这些议论文的操作方法，
可以从模仿开始。以一篇文章为例。最典型的是吴晗的《谈骨气》 ：
1．引论部分：开篇提出论点：我们中国人是有骨气的。
接着，用孟子的话解释论点“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。”
2．本论部分：用三个事例分别证明论点：文天祥的富贵不能淫；穷人不食嗟来之食的贫贱不能移，闻一多的威武不能屈。
3．结论部分：解释当今无产阶级的骨气并发出号召。
三个部分之间都有过渡：在引论和本论之间有“我们祖先的许多有骨气的动人事迹，还有他积极的教育意义。”引出下面三个事例的叙述。本论和结论之间有“孟子的这些话，虽然在两千多年以前说的，但直到现在，还有他积极的意义。”进行过渡。
在第一和第二例之间，有“另一个故事”“还有个例子”进行过渡。这些过渡句，使文章浑然一体。
三个部分分别回答了三个问题：引论部分解答 “是什么”的问题；本论部分解答“为什么（有骨气）”的问题；结论部分回答“我们怎么办”的问题。
三个事例都是概括叙述的，每个事例的后面都有几句简短的议论。这些议论阐明了事件所包含的意义，把事例紧紧地扣在论点上，是论点和论据联系的纽带，否则就就事论事，论点和论据脱节了。
议论文是以议论为主要表达方式的一种文体。它通过列举事实材料和运用逻辑推理，来阐发，对事物的理解和认识，表明对问题的观点和态度。各行各业的人为了接受或表达思想，都需要经常阅读和写作这种文体。
一篇议论文，通常包含论点、论据、论证三大要素。论点是议论文所阐发的思想观点；论据是文中用来证明论点的根据；论证是论点与论据之间逻辑关系的揭示。这三者的紧密关系，构成了一篇议论文的主体。
㈢ 从从金融学视角谈谈对中级财务会计的理解
中级财务会计是以会计准则为规则的财务核算，财物的收支、转移等核算（记录），对外提供报表的依据，中级财务会计是侧重于账务处理，根据会计准则来得。
中级财务会计包括投资性房地产；非货币性资产交换；资产减值；借款费用；债务重组；或有事项;所得税；外币折算；会计政策、会计估计变更和差错更正；资产负债表日后事项；财务报告；合并财务报表。
(3)中级财务会计收入的论文扩展阅读：
中级财务会计学遵循会计基本原理，着重阐述在持续经营的正常情况下，以企业在生产经营过程中所发生的各项经济业务为对象，研究如何以科学的方法对各会计要素进行确认、计量、记录与报告的理论与方法。
中级财务会计学对会计事项的处理依据是国家在某一特定时期所发布的会计制度、会计准则以及其他有关会计信息披露的规定。它是在会计学原理的基础上，针对企业在生产经营过程中发生的更加具体、更加复杂的经济业务事项进行的研究。
或者说，基础会计学是就会计学所涉及的最一般的问题进行研究，而中级财务会计学则是对一些具体的会计问题进行的处理。如企业接受不同形式的投资、存货与长期资产的采购业务、短期与长期投资、收入与成本费用、销售与利润以及财务会计报告的编制与分析等。可以说，财务会计学的研究内容一般涉及到企业生产经营过程中发生的各项经济业务或企业资金运动的全过程及其结果，是会计学科体系中最重要的组成部分。
㈣ 求一篇4000-5000字的中级财务会计论文，要有10篇参考文献的最好
㈤ 浅谈如何加强中级财务会计实务学习效果
准备工作： 1.报考时间大概为这个月。 2.考3门：《中级会计实务》《中级财务管理》《经济法》 3.难度：最难的是中级会计实务。 4.辅导书： 没基础的买轻松过关一（东奥会计网校主编）或者梦想成真应试指南（中华/会计网校主编）。 主要是讲义多，题目重在基础。 有基础的买轻松过关二或者梦想成真经典题解 没时间看的，买本小册子，东奥或者中华的都可以，基本上覆盖了书上的讲义，外加有专题班讲义，归纳的十分好，一本都重在细节。个人考注会的时候也买过。 如果再没有时间，也要做套模拟题，最后六套题，随便你选。这里不多说。 下面注重说3科的经验，看完后并且照着做的，没上80分，当面给你鞠躬道歉. 方法： 在说具体方法之前，先说一下各科安排，这里实务最难，所以实务要放最前面，很多人会问，到底是3门一起准备还是一科一科准备。 如果你是上班族，建议你到3月份之前准备好《中级会计实务》和《财务管理》，必须按照这个进度。 最后关键的时间是最后2个月，如果你《中级会计实务》和《财务管理》还没有准备好，半桶子水的话，那基本上很难过，尤其是中级会计实务这门。能不能一次通过3门，就看你最后2个月中级的3科可不可以都兼顾过来，一次过3门不难，就看你最后2个月，记住，3门兼顾。 首先说《中级会计实务》，个人感觉题目比08年那会更侧重实践和综合，题目难度不大，综合题你想一分都拿不到，也是件难的事情，或多或少能写出几个，就这教材而言，和注会比，内容差不多，但是也有个共同点，内容不详细，平均每章下来也不到20页，书上例题很是简单，考试却是拔高的，题目出的也特别出格，所以你要想过的话，不做习题可不行，历年题，最近2年的，都要会做，你一定要知道出题人的思路，比如综合出得像个大拼盘，会计实务也有相当繁琐的计算，你要做好这个心里准备。 这本书该如何学，个人觉得这本书分为2个层次，这个层次我个人不是按照难易去分的，因为你要知道，如何注会一样，不是你觉得耗费时间的难点他就搬个大题来出，我分的层次是考试频繁度，本常在论坛压力，命中50%以上，不过越往上的考试，比如注会，知道考点，但不知道怎么个出法。 第一个层次：长期股权投资，合并报表，企业合并，日后事项，收入（我没有按照章节来分，因为没教材），这些东西基本上年年有，所得税会计，金融资产，或有事项。注会也是 。 第二个层次：其他。 也许你会问，非货币性资产交换，债务重组，外币，减值，借款费用那些跑哪里去了？这些章节说不准，哪年不出，或者就那么2分的题目。 但是收入，长投，日后事项这些东西，年年考。 这里还有说一下繁杂的计算，有，外币，减值，借款费用，租赁（中级貌似没租赁这章，记不清了）。繁杂的东西不一定出大题。 具体来说： 这次我按照顺利来说了。还是对比归纳为主，初始入账这些东西，你都要会的，自己归纳，这里不多说。 1.存货，固定资产，投资性房地产，无形资产一次学完，至少第二遍的时候一次学完，做题，相似程度高。这里初级都有学过。 a存货减值和后面的或有事项要结合起来，也就是亏损合同那里。 b固定资产和投资性房地产（成本模式），都涉及到折旧，减值。 c固定资产的更新，还有固定资产那里有个预计负债。 d投资性房地产转换。 2.长期股权投资，金融资产(书上过于简单，多做练习补充，尤其是大题。) a这里繁杂的是同一控制非同一控制，成本，初始入账这些东西。这么一个顺序。首先看是同一控制还是非统一控制，同一控制按照所有者权益份额去比较，非同一控制再看成本法还是权益法，成本法下就看付出的公允价值。权益法下再比较份额。 b成本法权益法之间的转换，这里因为会计准则改了，变得简单了。 c注意结合后面的合并报表，这一章在学的知识不懂的地方就要解决。可别到了合并报表的时候，把长期股权投资给忘了。 d后面的金融资产一起学吧，个人觉得中级的书编的不好。 3.非货币性资产交换，债务重组一起学。 a非货币性资产交换涉及到到商业实质，非商业实质，处理方式不同。难点就在于多项资产怎么入账。其他不难。 b债务重组，和非货币型资产交换具有商业实质一样，有几个价格对比，一个是账面的，一个公允的，而且如果涉及到固定资产清理时都可能涉及到营业外收。 4.资产减值，这里注意一个资产组，一个商誉的减值。 5.股份支付，注意是以权益工具结算还是以现金的结算，不同的在于一个是授予日的计量，一个是期末公允价值计量。现金结算的那个表一定要会，书上有例题。至于什么市场条件，非市场条件，这些东西考试前忘记不要紧，看一看就能想起来。 6.长期负债及借款费用。这里要说的是一般借款费用，专门借款的那个算法，弄不明白的话，还是做两个题，问题还在于，算利息的时候可能你要注意时间，比如不是一整年，就同折旧，摊销一样的，给个2月1号，5月1号之类的，计算量就大了。 7.收入，注意收入的确定，特殊的比如售后回购，售后组会，不知道中级有不有积分的问题，有积分的也设计到计算。合同的那些也要会，毕竟也涉及到收入的计量。收入和后面的日后事项，搞不好出个大题叫你改错，需要调整以前年度的。 8.所得税。这里是难点，也可能结合出大题，讲义很好，今天不能发郭建华老师的讲义，全部列明。有需要的可以找我。 9.外币这算，这里如果出计算的话，就给你分多笔业务，你在列算式的过程中，最好分两行，第一行列年初的资金，下面一行列期末的。然后第二行对比第一行去算，一目了然。还有的就是如果出选择，还可能出到列报，未分配利润的算法难点。 10.会计政策、会计估计变更和差错更正、资产负债表日后事项，及有可能结合其他章节出大题。 11.合并报表，结合前面的长期股权投资。抵消调整分录，比如母公司的长投抵子公司的所有者权益，反正是一系列的，最麻烦的还是连续合并，至于统一集团内的，比如存货对存货，存货对固定资产，固定资产对存货，这些本年的分录好编，就视同没发生过，转折旧，费用等。 综合，多做题的章节： 1.计算有资产减值，借款费用，股份支付，金融资产。 2.多做分录的大题，长投，合并报表，日后事项，股份支付，收入。尤其是综合题。 中级财务管理 书不厚，习题不厚，我5天做完的。以计算为主，可能繁琐的还涉及到表格，我把我印象中的计算类型都列出来，你都会的话，过是没问题了。 1.销售预算：书上很大一个表，比如资产占收入的多少，负债占多少，留存利润多少，这个你得会。 那个表，很多人不会看，通俗的讲，就是销售收入要达到多少呢，告诉你价格，你要生产多少产品，然后你生产多少产品，根据月初和月末结存（等于下月初的结存），生产多少产品。而你生产多少产品，要进多少原材料，进了多少原材料呢，涉及到一个数量问题，原材料还有价格问题。然后设计到多少人工，人工也有价格问题，也有数量问题。然后都算完了，看你差多少钱，或者多出多少钱。 这里学完，可以学后面章节，好像是有一章就计划还是什么来着，有个耗费的问题。包括数量差异，能量差异的。 2.筹集资金，投资，这两个章节。 文字性的东西铁定会考，比如筹资方式的优点和缺点，你一定要会。 筹资的成本差不多等于投资的收益，就是一块硬币的凉面，单项的计算公式对比起来差不多。 在于如果多种筹资的，有几个模型，公式不复杂，书上的能看懂，就够了。 3.有个是投资的可行性分析。 涉及到投资回收期，收益率，静态的或者动态的这些指标，这么一个类型，也可能会出到。我记得好像是有6种还是7种方法吧，什么投资数量相等，净流量不同适用哪种方法，这个适用方法要会。年数不同的，有两种方法，书上举例了。 4.更新决策那里。 5.最佳存货持有量，最佳现金持有量。这个计算都，书上文字性说明，涉及到什么转换成本，保管成本这些，你可别把这两种的成本给混淆了。 6.财务分析：杜邦分析的，还有一个分析，会涉及到一个大表格，评分的那里。 财管就上面一些计算类型，专题班讲义都有，小册子也会有。 7.收入分配管理，那些理论的有点缺点和适用性，以及各个时期用哪种好。 8.盈亏平衡点，这里和筹资那里有关的，还有一个算经营杠杆和财务杠杆的。 9.税务管理，有个典型的计算，个人觉得考试不会太难，但是书上那个例题你一定要会，我记得例题是那种收益最高，买100送20的货，送20的现金，然后告诉你进价什么的，问你交多少税。还有一个例题就是要你判断成立子公司还是分公司的的那个例题。 10.投资中心，成本中心这些，有个简单的计算。可能出选择。 初步估计的就以上10个类型的计算，会了基本就成了。财管可以采用题海战术。 经济法（里面有税了）： 1.公司法律制度。什么日期，人数，表决这些，不用说，案例一定会考到。 2.证券法：首发，增发，债权上市的条件。不知道独立董事是这个章节还是公司发的章节，任职条件要会。 3.合伙企业：这里不难，别混淆什么退伙，然后入伙退货条件，还有经营与分配，清算的一些条件。 4.合同法：代理合同，越权代理，这些最喜欢考。特殊点的，比如销售合同的救济，还有适用价格这些。无效合同，效力待定合同。 5.税的问题： 归纳各个税的： 1.纳税范围，比如增值税对什么征税，消费税对什么征税云云。 2.纳税义务人：同上。 3.计税基础：就是计算交多少税最关键，这里你要记税率，尤其是特殊的，比如增值税13%的税率等等。然后如果是从价税率，用什么价格，比如组成计税价格，比如销售价格，还有一个量的问题，比如视同销售。 4.纳税时间，地点，税收优惠。 考试出法一般这么出： 1.增值税销项税额，进项税额，要交多少。 2.增值税退税。 3.消费税注意烟酒，注意是连续加工或者是其他可以抵扣的，还是直接对外出售的或者不能抵扣的。尤其是卷烟的税额。 4.企业所得税，我估计考试没有注会这么变态，企业所得税，你要能算出会计收入，会计利润，调整的事项你都会了，那基本上就拿满分了。
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“中级财务会计”教学改革初探摘 要：会计学作为一门应用型学科，与会计实践密切相关。近年来，财政部对会计核算法规作了较大的调整，这些调整直接影响到中级财务会计课程的教学，代写硕士论文需要对其教学的诸方面进行相应的改革。
关键词：教育目标；教学计划；课程模拟实操；教学模式
1992年我国确立了从“计划经济”转变为“市场经济”的经济体制改革目标，中国会计随之进行了实质性的改革：于1992年11月发布、1993年7月1日起施行《企业会计准则一基本准则》和l3个分行业会计制度，会计等式从“资金来源=资金占用”转变为“资产=负债+所有者权益”，彻底改变了“计划经济”下的会计核算模式。中国的会计教育相应地进行了改革：重新构建了会计课程的体系与内容，即改变沿用了几十年的行业会计课程体系，如工业会计、商业会计等，建立了以基础会计、中级财务会计、高级财务会计、成本会计、管理会计、财务管理、审计等课程为核心课程的新体系。从1997年开始我国又陆续发布了多项具体准则和《企业会计制度》等，这些会计法规的颁布和实施，拓宽了企业财务会计核算的内容，直接影响到了中级财务会计的教学，本文拟对该课程的教学改革作分析探讨。
一、注重会计教育目标的创新
目前本科会计教育的突出问题之一，就是会计教育目标不统一，各院校在本科会计教育目标的定位及培养质量上存在较大的争议。本文认为，对本科会计教育目标的准确定位应主要把握以下几点：
1．重视会计教育环境对会计教育目标的影响会计教育目标是一个动态因素，不同的社会经济发展阶段，会计教育有着不同的目标定位。目前我国会计教育环境面临两大变革：一是进入知识经济时代，二是加入WTO。知识经济条件下的会计教育必须注重学生综合素质的提高，对学生质量的培养应从“核算型会计”向“管理型会计”转变；加入啪将使我国会计面临机遇与挑战：可以吸收外国先进的会计理论和技术，但同时也将参与会计国际竞争，经受严峻考验。因此，会计教育必须推陈出新，创立新机制，只有这样才能培养出符合时代要求的新型会计人才。
2．明确会计教育目标是一个体系，有基本目标和具体目标两个层次
基本目标是会计教育系统运行的终极目标。在知识经济时代，会计教育基本目标是培养具有坚实会计专业理论和广博相关知识且具有创新能力的复合型人才。具体目标是基本目标的具体化，以确保基本目标得以实现。具体目标包括：(1)会计基础知识，包括基本理论和基本技能；(2)管理知识，包括沟通、协调、综合分析、判断、信息技术；(3)终身教育及职业道德；(4)创新能力及自学能力等。
3，划清本科教育与研究生教育的界限
鉴于我国目前会计教育的现状，本科教育应以培养“应用型人才”为主要目标，而研究生教育则应以培养“研究型人才”为主要目标。
总之，现代会计教育已进入素质教育的新阶段，应注重学生创造性思维的培养，注重学生自学能力及实际动手能力的提高。中级财务会计的教学改革必须以此作为导向，不能偏离会计教育目标的轨道。
二、优化教学计划，科学选用教材
1．实行弹性教学计划 即教学大纲每两年应修订一次，在制订教学计划时，应根据知识更新的情况，随时调整教学内容。近几年会计法规、会计制度更新加快：修订了《会计法》，新《会计法》于2000年7月1日起施行；陆续出台、修订了多项具体准则。从1997年开始到2002年我国已陆续发布了l5项具体准则，其中2000年以后发布的有5项，同时对1998年发布的5项具体准则进行了修订，并于2001年1月1日起施行；统一了分行业会计制度，新《企业会计制度》于2001年1月1日起暂在股份有限公司范围内执行；2000年发布《企业财务会计报告条例》，于2001年1月1日起施行。会计法规更新的加快，迫使中级财务会计课程的内容需要不断地更新和调整，而这些调整是依会计法规的陆续颁布而循序渐进的，不可能一步到位。因此，教学计划应随知识更新而及时调整，力求在最短的时间内把最新知识传递给学生。
2．注意课程之间内容的相互交叉，避免重复 会计专业设有多门专业分支课程，各门课程为其完整体系很容易与其他课程内容重复。因此，在安排教学计划时，中级财务会计与高级财务会计、成本会计、税务会计等课程的内容应注意相互衔接与协调，以避免由于内容重复而造成课时浪费。比如“现金流量表”。《企业会计准则一现金流量表》是1998年发布、又于2001年修订发布施行的。因此，在1998年以前“现金流量表”归属高级财务会计的内容，而从l998年开始，则属于中级财务会计的内容。除此之外，还有租赁会计、外币业务、合并会计报表、所得税会计等内容，应在中级财务会计与高级财务会计、税务会计之间进行合理安排。
3．实行多本教材相互结合制教材是教学的基本工具，是体现教学内容、教学方法的知识载体。就本课程而言，由于教学内容需要随会计实践而更新，而会计教材的编写却很难与会计实践同步，因此仅备一本教材是远远不够的，应同时采用多本教材。除选定一本常规教材外，还应配有《企业会计制度》《企业会计准则一基本准则》、《企业会计准则一具体准则》等多本教材作为基本教材。多本教材制不仅是教育目标的要求，同时也是会计作为法律规范性行业的特点所决定的。多本教材制对拓宽学生的知识面，培养学生自学能力、综合分析能力有极大的帮助，是提高中级财务会计教学质量的前提条件。
三、建立课程实习，增强学生的实际动手能力
会计是一门理论性和实践性皆强的学科，为加强实务感和提高学生的实际动手能力，可采取以下两种措施：
1．情景模拟实操
中级财务会计课程应配备“课程模拟实习操作”。课程实操包括三个部分的内容：凭证实操、帐簿实操、和报表实操。即设定一股份制企业为模拟企业，围绕中级财务会计的内容，设计一套完整的制造业企业的经济业务，配以模拟原始凭证、空白记帐凭证、空白帐表等资料，让学生独立完成会计帐务处理的全过程。课程实操可以在模拟实验室里完成。
课程实操与一般综合性实操不同，它体现了实操的深度和广度，具体讲有三个方面的特点：一是业务量大，涉及面广。课程实操可以涵括本课程的主要内容，可以使学生充分了解模拟实习主体的内部核算制度、经济业务内容和会计处理程序；二是重点突出、针对性强。课程模拟实操是依据本课程教学目的、教学要求而设计的，与教学内容密切相关，有利于对课程内容的理解和运用；三是具有延续性。从会计课程体系看，中级财务会计还是会计后续课程的基础，其课程实操可以为后续课程实操提供素材，如审计学、财务管理学等课程。
2．参与社会实践
会计学是一门注重实务的科学，而会计教育界所提供的会计教育与会计实务有一定的距离，会计法规、会计实务变更迅猛，而会计教育往往滞后。因此，必须让学生深入会计师事务所、企事业等单位进行为期1～2个月的会计实务实习，直接接触会计实务。参与会计实践能在一定程度上弥补会计教学与实践相脱节的缺陷，使受教育者在进入社会时能够较好较快地适应经济生活的需要。
四、运用先进的教学手段，树立新的教学法理念
(一)改变灌输式被动教学模式，倡导“以学为本”的自主型教学模式
传统的“满堂灌”教学方法不能提高学生素质已达成共识，但变之并非易事：一方面这种教学模式学生已经熟识；另方面会计是实践性很强的学科，绝大多数学生从学校到学校，无实际工作经验可言，形成了学习会计的天然屏障。在会计教育中如何突破这一屏障，以贯彻“提高学生综合素质”的精神，作者提出几种方法以便参考：
1．“直观教学法”。就是把教材里用文字表述的业务还凭证显示的本来面貌，借助业务发生的原始凭证进行教学。这种实验性教学方法能增强学生的直观感、兴趣感和问题感。
2．“逆向教学法”。会计教学的程序，一般是先设定好会计事项，然后教会学生对会计事项进行处理。而逆向教学则是引导学生在了解了相关内容的会计处理后，由学生自己编制经济业务：从易到难，从简到繁，由少到多，直至能够重组整个企业的会计事项。这种教学方法能够改变把教学内容机械复制给学生的教学模式，有利于学生创造性思维和创造
性品质的培养。
3．“规范教学法”。会计是一门法规性很强的行业，任何企业都必须在法律规范许可的范围内进行会计处理，尤其在我国，《企业会计制度》、《企业会计准则》等法律规范对会计事项的处理起着指令性的作用。这种行业的特点在中级财务会计的教学中体现得尤为突出。因此，在教学中，可以把法律条款与课程内容紧密联系起来，给学生指明会计学习的思路，引导学生按照法律规范进行会计处理。这种方法不仅对提高学生自学会计的能力很有帮助，同时可以培养学生依法行事的会计职业素质。这种素质的培养在当今会计信息严重失真、会计舞弊行为泛滥的环境下是至关重要的。
(二)提高授课效率。解决内容多而课时少的矛盾
由于“中级财务会计”需要掌握的内容越来越多，而课时却不断减少，这就造成了课时紧张的局面。解决这一矛盾的办法是：
1．采用多媒体教学手段，在同等的时间里加大信息的传输量。多媒体教学一方面给“互动型”学习方法创造物资条件，另方面可以加大课堂教学信息量，提高授课效率。
2．精选教学内容，引导学生树立终身学习的理念。知识爆炸时代不是一次教育就可以终身受用的，大学教育的精髓在于教导学生“学会学习”。中级财务会计的内容是学不完的，作为教师，应善于从“广而博”的内容中重构“少而精”的教学内容，触类旁通，着重提高学生的自学能力。
五、开展“双语教学”，以适应经济全球化的需要
目前高校“双语教学”大致有几种模式：(1)使用外文原版教材，中文讲授；(2)使用外文原版教材，英文讲授；(3)使用外文原版教材，中英文结合讲授。我认为中级财务会计的“双语教学”谊采用“外文原版教材与自编英文版教材结合，中、英文结合讲授”的模式。
首先，中级财务会计的“双语教学”不适合单纯采用外文原版教材，原因有二：(1)会计作为一门社会科学，具有很强的社会制度和文化传统的倾向，不同国家、地区的会计管理模式，即会计管理制度、会计准则或会计制度的制定与实施、会计信息的披露制度等无不显示出各自的特色，这种会计文化上的差异不会因会计国际化而最终消失，会计国际化强调的是相互协调，而绝不可能完全一致。况且，会计国际化是一个长期目标，目前中国会计是以中国文化传统导向和社会主义为其特色的，外文原版教材尽管其会计的方法、技术比较先进，但它无法体现中国会计的特色，其阐述的会计核算模式及会计核算方法在中国不完全适用；(2)单纯采用外文原版教材不利于提高我国会计教育的国际竞争力。我国的会计应有本国自己的特色，我们可以通过自编的英文教材对外交流，取长补短，绝不能全盘照搬别人的东西而丢失自我，否则我国的会计教育将无法面对外来的冲击，在激烈的竞争中将无立锥之地。
其次，应采用中、英两种语言讲授。中级财务会计的内容较多，有深有浅；涉及的面较广，参考书较多。全外文讲授有一定难度，也无必要，不能把“双语教学”误解为“学习英语语言”。因此，我以为中级财务会计的“双语教学”宜采用“外文原版教材与自编英文版教材结合，中、英文结合讲授”的模式。
㈩ 中级财务会计
债务人获得的债务重组收益
117000-(70000+80000*0.17)=33400元
A公司会计分录
销售材料时
借：应收账款 117000
贷：产品销售收入100000
应交税费-应交增值税（销项税额）17000
债务重组
借：产成品 93600
坏账准备 5000
债务重组损失 18400
贷：应收账款117000
B公司会计分录。
借：原材料100000
应交税费-应交增值税（进项税额）17000
贷：应付账款117000
计提跌价准备
借：资产减值损失 5000
贷：存货跌价准备 5000
债务重组
借：应付账款 117000
存货跌价准备 5000
贷：产成品 70000
应交税费-应交增值税（进项转出）13600
债务重组利得 33400
资本公积-其他资本公积 5000