提高會計能力的方法有哪些問題

① 如何快速提高會計專業知識及技能

快速提高會計專業知識及技能，需要做到：

(1)熱愛會計工作,提升職業榮譽感。
會計崗位是根據會計工作的需要設置的,是會計工作的重要組成部分。愛崗敬業是會計人員干好本職工作的基本條件。因此,會計人員應樹立熱愛會計工作、敬重職業的精神,保持良好的職業素質,不斷激發工作熱情,珍惜自己獲得的工作權力,正確對待崗位與權力的關系,處理好思想與行為的統一性問題,從內心珍惜會計職業,以從事會計工作為榮,把會計工作當成一項事業去做,並從中發現和體驗會計職業的樂趣;把積極向上的精神狀態融入會計工作中,以積極的心態應對工作中的困難,以滿腔的熱情應對工作的任務;以平和的心態應對工作權力,從而形成干好工作的一種巨大的力量和不斷進步的動力,保持良好的職業道德,刻苦鑽研業務,更新專業知識,不斷提高業務和技能,全身心投入會計事務中,出色完成自己所承擔的工作任務。

(2)努力鑽研業務,提升會計專業知識和技能水平。
首先要提高認識,重視專業知識學習和技能水平的提高。要制定自身學習計劃,明確目標,主動從書本中學,從國家制定的會計制度、政策中學,從工作實踐中學。要把學習與工作結合起來,把學習與崗位職責結合起來。要堅持不懈,持之以恆,逐漸積累,不斷創新,從而熟悉國家財經法規和會計制度,為能按照會計法律、會計制度規定的程序和要求進行會計工作打下堅實的基礎,進而保證所涉及的會計信息合法、真實、准確、可靠。其次要了解熟悉本崗位涉及的工作業務情況,運用所掌握的會計信息和會計方法,為加強會計核算,規范財務行為,改善單位內部財務管理,提高資金使用效益服務,提出加強管理的建議。

(3)強化職業繼續教育,提升單位會計隊伍整體業務素質。
加強會計人員職業繼續教育,是提升會計人員專業知識和技能水平的重要途徑。為了推進會計人員繼續教育科學化、制度化、規范化,財政部2006年發布的《會計人員繼續教育規定》中對會計人員繼續教育的形式、對象、內容作了具體的規定和要求,這是對會計人員與業務的具體規定,也是推進會計人才建設,培養高素質的會計隊伍的重要舉措。其重點之一是放在會計基礎理論的掌握運用和提高會計人員用理論指導實踐的能力方面。單位要落實會計人員繼續教育規定,並把它作為會計隊伍建設的重要內容。

② 淺談如何提高會計人員的素質與能力

一、 培養高素質會計人才的重要性
會計是對企業的經濟活動進行確認、計量和報告，做出預測，參與決策，實行監督，不斷的在企業中實現最佳經濟效益的一種管理活動。會計工作的好壞直接影響企業的經濟效益、競爭能力和發展前景，在一定程度上決定了企業的前途和命運。一個企業要實現持續經營和不斷發展，乃至做大做強，關鍵在於是否擁有一批高素質的會計人員。那些精通會計政策、通曉國際慣例、掌握現代企業管理知識的高素質會計人員，是企業經營發展中不可或缺的「好管家」，缺乏這樣的人員，將會影響企業持續發展的能力。
（一）現代企業管理需要高素質的會計人員
現代企業管理是一個由人事管理、生產管理、技術管理、營銷管理、財務管理等諸多子系統構成的管理系統，其核心是財務管理。財務管理重心在於決策，而決策需要的信息主要由會計人員提供。會計信息是管理者、投資者和債權人等改善經營管理、評價財務狀況、做出投資決策、防範經營風險，實現資源合理配置的重要依據。現代企業管理者已充分意識到企業的創建、穩定、發展，都離不開會計信息。高素質會計人員具備良好的專業知識和技能，同時還具備較高的職業判斷、分析與抉擇的能力，不僅能夠提供出真實、准確的會計信息；還能對會計信息進行分析和預測，能給企業管理者提供可靠的決策依據，有利於企業制定發展戰略，防範和化解風險，確保企業合理、有序、規范的發展。
（二）應對金融危機需要高素質的會計人員
金融危機對我國經濟造成的負面影響明顯。我國企業生產經營將面臨外部環境惡化、投資風險加劇、資產質量下降、財務負擔加重等諸多新情況新問題。因為企業經營成果最終都要反映到財務成果上來，所以企業要想應對金融危機的沖擊，就必須擁有一支政治過硬、業務精通的會計人員隊伍。高素質會計人員能夠充分利用財務風險分析和預測方法，對企業未來經營成果作出科學預判，主動調整企業各項財務指標，合理調控企業經濟活動，提升企業的戰略決策能力。為此，每個企業都要高度重視會計人員隊伍建設，根據自身業務發展需要，結合財務工作實際，培養出一批懂管理、會算賬、善理財的高素質會計工作人員，才能切實提高企業財務管理水平，控制財務風險，有效應對國際金融危機。
二、現代會計人員應具備的素質和能力
（一）高尚的思想品質和良好的道德修養
思想支配行動，思想素質決定品德行為，做為一名會計人員必須具備高尚的思想品質和良好的道德修養，才會有正確的會計行為，才能為企業理好財。現代會計人員良好的道德修養主要包括以下四方面：
1、遵紀守法、廉潔自律：是會計人員道德規范的重要基礎；
2、愛崗敬業、誠實守信：會計人員應熱愛會計工作，安心本職崗位，忠於職守，不弄虛作假；
3、實事求是、客觀公正：會計人員應端正態度，依法辦事，不偏不倚，保持應有的獨立性；
4、恪守信譽、保守秘密：會計人員應謹慎執業，信譽至上，不參與或支持任何可能泄密的活動。
（二）熟練的專業技能和多元化的知識結構
一名出色的會計人員不僅要具有扎實的會計理論基礎和嫻熟的會計實務技能，還要通曉財務通則、會計准則，熟悉財務管理和會計電算化等知識，並能加以熟練運用。同時還應掌握與會計工作密切相關的財政、稅收、法津、金融、審計、資產評估等知識，會計人員只有具備這些多層次結構的知識，才能從較高的視角上把握財會工作的運行規律，才能根據客觀環境作出正確的職業判斷，選擇適當的會計政策，作出合理的會計估計，提供真實的會計信息。
（三）善於學習的能力會計本身是一門學問，況且新知識、新要求和新手段不斷涌現，這就需要會計人員必須有很強的學習能力，才能適應。

③ 如何提高會計的工作能力有什麼方法

最快的方法莫過於報讀會計的培訓班，當然並不是通街都是的那種培訓，要根據自己目前的程度去報讀，首先要自己想做會計哪一項，有全盤，成本，對賬，內控什麼的，你覺得最想或者將來作為依靠的職業來講，哪一項是自己想的去報讀相關成本操作、免抵退啊、或者全盤。對應的EXCEL的操作能力的強弱也對會計工作起到輔助性。提高會計的工作能力不是話講的，像去報讀外面的培訓班，有個成本老師講，做成本要一定廣的閱讀面，對生產過程、倉庫流程要相對的熟悉之類的，所以不妨試加幾個會計群，多睇睇別人發上來的問題如果出現在自己工作上會怎樣，希望對你有幫助！

④ 提高會計人員專業知識和業務能力的途徑

提高會計人員專業知識和業務能力的途徑主要有：會計人員的繼續教育和會計實踐。

(一)、會計人員的繼續教育

會計人員繼續教育——是指國家為提高會計人員政治素質、業務能力、職業道德水平，使其知識和技能不斷得到更新、補充、拓展和提高而對會計人員進行的綜合素質教育。會計人員繼續教育的特點是：一是針對性，即針對不同對象確定不同的教育內容，採取不同的教育方式，解決實際問題;二是適應性，即聯系實際工作需要，學以致用;三是靈活性，即繼續教育培訓內容、方法、形式等方面具有靈活性。而會計繼續教育的學習內容：企業會計准則講解
、新企業所得稅法解讀、企業財務通則講解 、企業內部控制基本規范講解、會計基礎工作規范化培訓 、中華人民共和國稅收基本法規。

會計人員繼續教育的形式包括接受培訓和自學兩種。

(1)會計人員繼續教育的形式以接受培訓為主。會計人員可以自願選擇參加繼續教育主管部門認可的接受培訓的形式;

①參加在繼續教育主管部門備案並予以公布的會計人員繼續教育機構組織的培訓;

②參加繼續教育主管部門組織的會計人員繼續教育師資培訓和會計培訓;

③參加會計人員所在單位組織的會計類脫產培訓;

④參加會計、審計、統計、經濟專業技術資格考試，以及注冊會計師、注冊資產評估師、注冊稅務師考試;

⑤繼續教育主管部門認可的其他形式。

(2)在職自學是會計人員繼續教育的重要補充。在職自學形式包括：

①參加普通院校或成人院校會計、審計、財務管理、理財學、會計電算化、注冊會計師專門化、會計碩士專業學位(MPAcc)等國家承認的相關專業學歷教育;

②獨立完成通過地(市)級以上(含地、市級)財政部門或會計學術團體認可的會計類研究課題或在省級以上(含省級)經濟類報刊上發表會計類論文;

③系統的接受與與會計業務相關的遠程教育和網上培訓;

④其他在職自學形式。

(二)、會計實踐

會計人員在會計實踐中，必然要遇到各種問題，有些問題就會與自己的能力欠缺或薄弱發生矛盾。這種矛盾的產生和解決的過程就能形成會計人員的業務勝任能力或使業務勝任能力得到提高。此外，會計人員的某些先天素質缺陷也可以通過會計實踐得到不同程度的補償，從而發展他們在工作中所需要的業務勝任能力。進一步的提升他們的專業知識和業務能力。

⑤ 什麼是提升會計人員業務能力的主要手段

提升會計人員業務能力的主要手段：
1、扎實學好會計理論
2、培養自身會計業務判斷能力
3、通過理論聯系實際，提供自身發現會計問題，解決會計問題的能力

⑥ 如何提高會計人員的業務素質

如何提高會計人員的綜合素質隨著市場經濟的快速發展，使企業經濟業務呈現多樣性。因此，企業對財務管理工作的要求也就越來越高，會計人員的綜合素質在一定程度上決定了企業的發展進度。所以如何提高會計人員的綜合素質，是現今關注的主要問題。
一、財務人員應具備的意識
1、終身學習的意識
由於目前計算機的不斷普及，財務人員的工作條件也得到了不斷的改善，會計電算化成為了新時代財務人員的工具。如果財務人員還停留在以前傳統的使用筆、紙、算盤的年代，那麼遲早會被社會所淘汰。此外，經濟業務的逐漸復雜化，使得會計理論知識也得到了不斷的完善，財務人員只有具備終身學習的意識，才能夠跟上社會的發展變化，滿足財務工作的需求。
2、強烈的法律意識
近幾年來，財務人員虧空公款，擅自挪用公款的犯罪情況屢見不鮮，並逐年遞增。其主要原因是財務人員掌管著大量的資金和資金流動范圍，具有便利的條件，法律意識相對淡漠，做事情之前沒有完全想到後果，當真正出了事情時候才後悔莫及。一些財務人員在工作中沒有熟悉法律的相關權利和責任，在處理有關企業經濟業務的時候，在沒有意識下就觸犯了法律規章制度，給企業和個人帶來了嚴重的損失。
3、競爭意識
當前社會，由於競爭不斷滲透到社會的每一個領域，使得企業之間，單位職工之間的競爭壓力越來越大。因此，在企業中，財務人員更應該具備緊迫感和強烈的競爭意識，只有增強會計人員的競爭意識，激勵不斷的完善自己，選拔人才，在能力上強中求強，這樣才能適應新時代的社會發展，使企業能夠在激烈的競爭中站穩腳步。
二、當前會計人員素質存在的問題
1、會計人員業務素質較差，在中國加入 WTO以後，同時也改變了會計工作的現狀，這對會計隊伍的建設提出了更高的要求。WTO規定，成員國或者地區在提高其貿易政策和法規的透明度的時候，同樣要保證會計信息的透明性和公開性，這就使得全社會對會計人員的素質要求越來越高。要求必須改變目前會計信息失真、秩序混亂的會計工作狀況。與此同時，隨著大量的外商不斷的融入國內，以及國內許多企業不斷走出國門，企業就需要懂得外語、熟悉國內外法律法規的高級會計人員，但是從中國會計人員的情況來看，大多數不符合這樣的條件，其業務素質都處於較差的狀態，無法達到要求。
2、會計人員的風險意識不強，許多企業的會計人員往往認為只要做好了會計的核算，管理好企業的資金，就可以控制財務風險的產生，這是非常片面的財務行為。例如從融資來看，一定程度的融資是企業解決資金困難的有效辦法，但是過度的融資，必將導致企業承擔嚴重的負擔，使企業處於兩難的境地。現今有許多企業就普遍存在負債資金較高，且資金的結構相當不合理，企業內部的財務管理往往變成了企業的債務管理，造成其財務負擔加重，給財務風險埋下了隱患。
3、會計業務工作不夠規范，是領導說了算，會計人員只是按照領導的意思去辦事，但是這種行為完全不符合會計工作的基本准則和制度。企業與部門之間，企業與上級企業之間，它們在分配資金管理和使用上存在一定的分歧，出現利益分配不均，權責不明的現象，從而出現管理混亂，造成了資金的使用率大大降低，使資金的流失嚴重。由此可見，經營者的干預，在一定程度上使得會計工作顯得隨意性較大，影響了會計資料的真實性和可比性，無法有效的保障企業資金的安全性和完整性。
4、會計人員道德素質不高，現今，中國在會計專業教育中，對會計人員的道德教育沒有引起高度的重視，在身邊不斷的發生會計人員挪用公款和報假賬等現象，一些單位為了部門和小團體利益，設立「小金庫」。將收費和收入，沒有按規定納入會計核算和財務管理，而是分散在各部門和下屬單位自行掌握和開支，造成公款私存，有的沒有賬本或票據不全，支出無明確用途，使少數單位領導得以為所欲為，產生腐敗行為。從管理道德層來分析，這種現象顯然產生於不道德的思想根源，不符合會計工作應有的道德准則，不但對社會造成了危害，也影響了會計人員個人的成長和進步。
三、提高財務人員素質的途徑
1、強化財務人員的法制觀念
當前，在企業發展中，財務人員必須不斷強化自身的法律意識。嚴格貫徹執行國家的財經法律、法規和制度，認真的按照黨的方針政策辦事。同時要不斷提高財務人員的政治思想覺悟，端正自身的世界觀、人生觀和價值觀，全面加強自身的道德修養。在實際工作中，財務人員應依法設置財務帳薄，做到廉潔奉公，不做違法亂紀的事，不偽造和變更財務憑證和財務賬薄，不虛假財務報告。堅決抵制拜金主語和拜權主義，勇於與肆意違反國家財務政策和法律法規的行為做堅強的斗爭，從而保護企業的財產安全。
2、加強財務人員的理論知識
知識決定了一個人的能力程度，想要成為一名合格的財務人員就必須具備相關的會計理論知識作為基礎，並且還要具備熟練的會計實務技能。在如今知識經濟時代，如果財務人員不及時吸取與工作相關的新知識，那以前所具備的知識和能力就將被淘汰。對財務人員而言，學習會計知識不是在某個階段受一次教育就可以的，而是需要不斷的充實自己的業務知識，努力提高自己的業務技術能力。只有跟上時代的步伐，會計人員才不會被社會所淘汰，從而去適應會計工作的需要。企業主管還應對企業的財務人員採取分層次、分期、分批的進行短期業務培訓，並對財務人員進行認真的考核。培訓時間盡量選在假期或者月中，這樣既不會影響會計人員的正常工作也可以在學習業務知識，使工作學習兩不誤。加強財務人員的業務培訓，既可以給財務人員一個再教育的機會，又可以通過培訓對財務人員產生激勵作用，並產生社會認同感，從而增強自信心，更加有動力投入到工作當中。
3、加強教育培訓
作為一名合格的會計人員，不僅需要豐富的實踐經驗，還必須通曉大量的政策理論知識，對於一些新情況和新問題，會計人員只有通過不斷的學習和短期的培訓來得到業務的提升，從根本上掌握和了解國家財政規范、稅務和統計等方面的基礎知識，不斷提高自身的業務素質。
4、加強會計人員思想和職業道德教育
對於會計人員來說，職業道德建設應應用於整個職業生涯中，有關單位應該把職業道德教育作為一項長期的工作，並且有計劃、有組織的進行。企業應該運用各種手段來幫助會計人員樹立正確的職業道德觀，不斷的提高道德修養，抑制不良的工作作風。與此同時，企業還要制定一套完整的檢查考核制度，對違反法紀的人員進行嚴懲，吊銷其已取得的資格證書，把會計人員的道德水平高低作為其考核的一項重要標准。在建立考核制度中，要不斷的完善會計的職業技術考試和考核制度，按實際情況不斷的增加一些關於外語、網路技術和國際會計准則這些新內容，考核的指標應該包含會計人員管理、會計機構、會計工作和會計監督等各個方面。對每一位會計工作人員都應獎罰分明、不偏私、約束有力，只有這樣才可以有效的促進企業會計人員進取精神，刻苦鑽研業務，不斷的提高自身的修養，從而有效克服懶惰不求上進的思想，增強其敬業精神。
四、總結
綜上所述，在知識經濟不斷進步的今天，一名優秀的會計人員只有不斷加強政治思想修養，不斷在學習和實踐中提高管理能力，從而提高自身素質，才能夠適應社會發展的整體需要，使企業的快速發展壯大起來。

⑦ 如何提高會計的專業水平

（1）業務人員不僅應當具備熟練的職業判斷能力和專業的記賬、算賬以及會計電算化技術等操作能力，還要會預測、會編制計劃、會分析、會決策等，還要有較強的獨立分析解決問題的能力。應該堅持不懈學習專業知識，加強相關知識的學習和不斷的創新精神，做一個綜合性的人才。隨著經濟全球化，會計人員應該還具備對全球經濟的洞察力，不能僅僅熟悉本國的會計法規准則，還要有與世界經濟接軌的魄力。

（2）加強職業道德教育，職業道德教育是會計人員職業素質教育的首要任務。它指會計人員應具備的與會計職業相適應的道德觀念，道德情操和道德品質，以及會計人員在處理會計業務中所遵循的基本會計原則等共同構成的職業道德規范。 其基本要求是「愛崗敬業，熟悉法規，依法辦事，客觀公正，搞好服務，保守秘密。」企業應當培養良好的職業氛圍，定期召開關於做好職業道德的動員大會，提倡高尚的道德標准，並採取有效的激勵機制，對違規行為進行大力的懲處。讓有心違規的人員望而卻步。有著「中國現代會計之父」美譽的潘序倫先生堪稱提倡和遵循會計職業道德的楷模，因此作為一名會計從業人員，要以他為榜樣，積極配合企業的職業道德教育工作 ，樹立正確的價值觀和職業觀，嚴格按照財務法規履行職責，並自覺抵制和揭發不正當的行為。做到常在河邊走，就是不濕腳。

（3）國家要健全相關法律法規，強化法制監管。對於現實中經常發生而法規中卻沒有的行為應做及時增補與修正。

（4）《會計人員從業資格管理辦法》規定，會計人員「應當接受繼續教育，提高業務素質和會計職業道德水平」。會計人員繼續教育是指國家為提高會計人員政治素質、業務能力、職業道德水平，使其知識和技能不斷得到更新、補充、拓展和提高而對會計人員進行的綜合素質教育。終生學習的口號越來越被更多的人所接受，尤其是會計這樣一門與經濟一起發展的學科更要不斷的接受繼續教育。一個人在大學期間所學的知識會隨著社會經濟發展不斷更新，如何更好適應社會需求，適應工作的變化和挑戰，我們應該樹立「活到老學到老」的人生信條，不斷接受繼續教育。目前，有的地方對會計繼續教育的工作重視不夠，缺乏有效應對方法，導致問題無法得到很好的解決。

（5）業務人員要有適應復雜經濟環境的能力，較強的溝通與協調能力，良好的語言和文字表達能力。能夠簡要、准確地陳述問題和觀點，並提出合理化建議； 同時要有較強的團結協作意識，正確處理好上下級之間、部門之間、單位內外的關系，樹立會計人員良好的社會形象。

（6）提高會計人員的業務素質，除了從業人員自身嚴格要求外，還需要良好的監督團隊和單位領導的高度重視。各單位要實行會計人員的崗位定期輪換制度和持證上崗制度，為會計人員提供良好的工作環境。

⑧ 分析提升自身從事財務工作能力的途徑和方式

業精於勤，荒於嬉；行成於思，毀於隨。」
古人有雲：「不勞而獲黃粱夢」，這句話就說明了天下沒有免費的午餐，沒有什麼事等著就會到來。比如學習，靠的是多學多練多思，可是若是只顧著玩，學習便會退步，如逆水行舟，不進則退。
而「業精於勤荒於嬉」這也表明精深的業技靠的是勤學、刻苦努力，你的成績必有所進步，而整天嘻嘻哈哈顧著玩，便會一事無成。比如技術能手，靠的是爭分奪秒的勤學苦練才有今天的如此精深的技術。反之，不刻苦學習的話，便會荒廢學業，學無所成。
「行成於思而毀於隨」接上一句而言，勤奮學習行成於愛思考、愛探索問題尋找答案的習慣。就如愛迪生，他是如何成功的？如何發明電燈的？不就是靠一千多次的實驗，愛尋找問題嗎？再說我，為何初中沒有考上重點高中？不就是初中時，整天只顧著玩，結果失敗了。