高級財務會計課程特點
高級財務會計是運用傳統的財務會計理論與方法，以及在新的社會經濟條件下發展了的財務會計理論與方法，對在新的經濟條件下出現的一般財務會計中不予包括或不經常發生的企業特殊經濟業務進行核算和監督，向與企業有經濟利害關系者提供有用的決策會計信息的經濟管理活動；是會計專業高年級的專業課，它與企業財務會計以及成本會計共同構成了會計技術的核心課程。
高級財務會計是中級財務會計的後續課程，與專科會計學專業的其他專業課，如中級財務會計、成本會計、管理會計、財務管理等課程相比，高級財務會計更具有超前性、理論性、技術性等特點，所涉及的其它學科知識很多。中級財務會計中介紹的則是以工商業為對象如何編制其通用財務報告，而高級財務會計則要針對一些特殊組織的會計問題，如合夥會計、政府和非營利組織會計，以及一些特殊經濟業務，如企業破產、遺產與信託會計等問題進行講解。此外，一些高級財務會計中還會將一些該領域中的前沿問題納入體系中來，比如人力資源會計、綠色會計（又稱環境會計）、社會責任會計等。這也是因為高級財務會計本身帶有一些研究的意味。
（ 一）高級財務會計屬於財務會計范疇。
高級財務會計解決的問題仍然是經濟事項的對外報告問題。也就是說，高級財務會計與中級財務會計的目標是一致的，都是向企業外部投資者、債權人以及其他與企業有利害關系的人提供有關企業財務狀況、經營情況和經營成果的信息，以滿足他們的決策對財務會計信息的需求。
（ 二）高級財務會計處理的是企業面臨的特殊事項
財務會計對象以內的經濟事項可分為一般事項和特殊事項。一般事項和特殊事項的劃分標準是其發生的頻律。 一般事項屬於企業經營過程中的經常性事項，如固定資產、存貨、投資、應收款項、應付款項的會計核算； 特殊事項是企業在經營的某一特定階段或某一特定條件下出現的事項，如公司在頻臨破產狀態下進行的清算或重組事項；跨國經營情況下的外幣報表折算，等等。
（三）高級財務會計所依據的理論和採用的方法是對原有財務會計理論與方法的修正。 在中級財務會計所論及的財務會計目標、會計信息質量特徵、會計確認及計量原則等理論問題中，都嚴格遵循四項基本會計假設。當會計所處的客觀經濟環境發生變化而出現突破四項基本假設的特殊會計事項時，產生了高級財務會計。會計假設的松動必然引起以四項假設為基礎的財務會計理論與方法發生相應的變化。例如，當原會計實體無法持續其經營活動時，破產清算會計理論與方法則應運而生。當物價波動沖擊著貨幣計價假設中隱含的幣值穩定假設時，人們必然要尋求新的會計模式替代「歷史成本」會計模式。
㈡ 高級財務會計和高級會計學有什麼不同么（大學教科書）
樓主晚上好！學派檀檀很高興能在網路知道上為您解答疑惑。高級財務會計和高級會計學大體內容沒有太大的差異，二者的差別主要是側重點方面。高級財務會計的側重點主要是財務方面的知識，對具體的會計分錄和財務報表的處理要求比較高。高級會計學側重於會計知識的講解，理論知識較多。樓主也可以去大家論壇問問其他的人，檀檀在遇到不會的會計題目的時候就會去那問問，得到了很多幫助。樓主，這兩本書都是比較難學的，要花的時間比較多，樓主加油！
㈢ 高級財務會計學的介紹
《高級財務會計學》是暨南大學會計學系列教材之一種。主要內容包括：合並報表會計、外幣折算會計、債務重組會計、破產清算會計、物價變動會計、人力資源會計、退休金會計和社會責任會計。在內容上力求科學性、新穎性和實用性。
㈣ 為什麼要設置高級財務會計這門學科
設計高級財務會計這門課程肯定是根據企業的會計核算以及現代社會發展的需求，還有企業會計核算的需求，為了更高層次的體現會計核算的重要性，同時也能為企業的經濟發展出謀劃策和做好企業相關的內部控制等等才應運而生的一門課程。
㈤ 高級財務會計學習的主要內容是什麼
財務會計專業應該是屬管理學類，一級學科是管理學類，二級學科是工商管理類，三級學科是專業會計學專業。
財務會計作為一個會計信息系統，是以會計報告為主最終成果。現代財務會計所編制的報表是以公認的會計原則為指導而編制的通用報表。現代財務會計將報表的編制放在突出位置，所以，財務會計的工作核心是會計報告。
主要課程
會計總論、會計科目、帳戶與復式記帳的應用、會計憑證、帳簿及報表、會計核算及會計工作組織等會計常用知識、資產負債及所有權者權益、營業收入費用利潤、財務報表分析、會計法、稅收法規及稅收證書管理手把手教做賬、電腦上教做帳（學習財務軟體）。
急速通關計劃 ACCA全球私播課 大學生僱主直通車計劃 周末面授班 寒暑假沖刺班 其他課程
㈥ 談談你對《高級財務會計》課程的理解，並分析其與《中級財務會計》、《會計學原理》課程的聯系和區別。
它是《中級財務會計》的後續課程，與專科會計學專業的其他專業課，如《中級財務會計》、《成本會計》、《管理會計》、《財務管理》等課程相比，高級財務會計更具有超前性、理論性、技術性等特點，所涉及的其它學科知識很多。
所以對於參加本課程學習的學員來說，要掌握好高級財務會計的理論與方法，一定要對上述會計專科的相應先修課程的內容有基本的理解和把握，特別是《中級財務會計》課程的有關理論知識。不具備相應的專科會計學科知識，很難理解和掌握《高級財務會計》課程內容，也難以想像學員怎樣完成自主學習任務。而在筆者所教的參加該課程學習的學員中，非財會專業的人數佔了三分之一還多，對這些會計專科的相應先修課程的內容缺乏基本了解，基礎較差；即使是財會專業畢業的學員，也因為平時工作接觸少而遺忘多半，掌握程度參差不齊。可以說，大多數參加該課程學習的學員不具備直接學習《高級財務會計》課程相應的專科會計學科知識基礎，這既給課程教學帶來了較大困難，也使課程「導學」的有效性大大降低。如果不改變這一現狀，「以學員自主學習為主」的「一主」地位就根本無法保證，「導學」也就成了空話。為此，我在《高級財務會計》課程教學中放低了門檻，用了兩次課的時間，幫助學員有重點的復習和掌握會計專科的相應先修課程的必需內容，同時引導學員上網檢索，根據個人需要自我補充相關學習內容。在每次課按章節講授前，也要先說明需要哪些預備知識，讓學員提前做好補習，以幫助學員掌握好課程學習必要的預備知識。應該說，這些做法較為切合了現有學員的認知實際，使學員根據教師的課程「導學」開展自主學習，接受新的課程知識有了一個相對適應的基礎，從而效果較明顯。