為什麼要加強會計人員的培訓計劃

❶ 企業為什麼要加強財務管理培訓

一個企業的健康與否，跟企業的內部控制，特別是財務會計控制的健全和全面有效有關。
但財務問題又是一個不斷更新、改進的工作，隨著企業的發展，財務培訓就顯得非常重要。
我是一個初入門的財務工作者，在接受必要的財務培訓之前，想請問您，現代企業在發展中，最受關注的財務問題主要有哪些？並請您對這些最受關注點一一進行分析，以幫助我們這些初入門者方便日後的學習。
貨幣風險——貨幣匯率的波動直接影響企業的業績； 利率風險——利率的波動可能會增加企業的借款費用和減少投資項目的產出； 流動性——如果資產變現能力差，可能會使企業陷入財務危機； 現金周轉——現金的回籠速度直接影響著企業對現金的使用效率； 再投資——資金在短期高回報投資項目結束回籠後，可能無法再次獲得相同回報的投資機會； 信用風險——客戶長期拖欠貨款，造成企業現金被大量擠占； 稅務風險——缺少一個比較懂得稅法的管理者。
這些企業財務管理的風險中，特別是資金流動性方面的風險最為重要。
企業運作過程中，可能會產生虧損，但虧損並不一定會使企業倒閉。
可是，一個企業如果沒有足夠的資金，不但無法取得長足的發展，還可能由於無法償還到期的債務而宣告破產。
所以，企業應實時關注現金流。
企業現金流主要的關注點是：企業虧損、應收賬款、存貨等方面。
統計資料表明，發達國家破產企業中的80%，破產時財務賬面上仍顯示盈利，而導致它們倒閉的主要原因是現金流量不足。
我國也不例外，曾是香港規模最大投資銀行的百富勤公司和內地珠海極具實力的巨人公司，都亦是在盈利能力良好，但現金凈流量不足以償還到期債務時，引發財務危機而陷入破產境地。
可見，良好的盈利能力並非企業得以持續健康發展的充分條件，是否擁有正常的現金流量才是企業持續經營的前提。
有人認為財務會計是一種計量技術，有人認為是一種管理方法。
但是隨著經濟的發展，越來越多的人認為財務會計是企業管理的一種方法，尤其是在企業的資金運用方面發揮著無可比擬的作用，甚至有人斷言財務管理將在企業管理中趨於核心地位。
不知這種說法是否准確？財務會計在企業管理中究竟起著什麼樣的作用？如何才能讓其作用發揮得更好？ 財務會計是現代企業的一項重要的基礎性工作，通過一系列會計程序，提供決策有用的信息，並積極參與經營管理決策，提高企業經濟效益，服務於市場經濟的健康有序發展。
隨著現代企業制度的建立，現代企業管理己逐步成為一個由人事管理、生產管理、管理、營銷管理以及財務會計管理等諸多子系統構成的龐大的系統工程。
而財務會計則是各項管理活動的信息支持系統，企業管理者依據財務會計提供的企業經營管理成果，做出各項決策。
財務會計的目標則是保證經營管理者受託經營責任的履行和為投資提供有用信息，這凸顯了財務會計的價值，表明了財務會計在企業中的重要作用。
企業財務管理具有計劃作用、控製作用、監督作用和資本運營作用。
人們對財務管理普遍存在兩個誤區： 一種認為財務管理就是管錢，只要管住錢就可萬事大吉，重資金，輕核算。
但事實並非如此。
在具體管理中，核算有著不可忽視的重要作用，只有加強內部核算，才能真正做到節支降耗，否則，「錢」是管不住的。
另一種則認為財務管理就是管財務部門，把財務部門與其他管理部門割裂開來，財務管理的觸角不能延伸到各項管理工作之中。
其實這種說法也存在著很大的誤解，如果一旦財務部門與其他管理部門割裂開來，那麼財務管理就成了無本之木，其作用得不到發揮，形成經營和生產「兩張皮」。
而這種狀況一旦出現在企業管理上，則會帶來很大的隱患。
要做好財務管理，除了與其他管理部門密切配合之外，還要有一支高素質的財會隊伍。
財務工作管理對象特殊，財務人員必須具備較高的業務素質，要在加強會計隊伍建設的同時不斷加強財務人員的法制觀念。
會計人員應當按照會計法律、法規和制度的規定進行工作，保證所提供的會計信息合法、真實、准確、及時、完整。
對於企業來說，財務很重要，而現代財務又是一個「大財務」的概念，涉及到公司上上下下、方方面面。
但是公司的管理階層並非都是財務達人，請問公司的非財務高級管理人員需要掌握哪些現代財務管理技能？如何利用財務信息提高企業經營管理決策水平，並用財務的手段改善公司的內部控制，更好地增進公司的價值，提升管理績效？ 財務管理在現代企業經營管理中起著十分關鍵的作用。
但財務管理並非只是財務部門的事情，實際上，公司的非財務管理人員更需要掌握一定的現代財務管理技能和方法。
只有這樣，才能有效保證財務工作能按照公司發展目標順利進行。
用財務的手段改善公司內部控制、提高決策水平、增進公司價值、深入理解公司運營的基本觀念，也是企業適應日益激烈競爭的必然要求。
非財務人員主要需要掌握財務管理技能，首先要從認識財務的重要性開始，了解財務的主要工作范疇，學會了解財務的一些報表並能通過財務報告（報表）了解企業可能存在的風險點，並學會通過預算管理對企業經營進行有效的監控與考評。
「中國企業要走向國際化，中國的CFO首先要職業化，中國企業最缺職業化的CFO」。
這是國內一位著名企業的財務總監在一次峰會上發出的呼籲。
毋庸置疑，財務領導崗位的極端重要性，決定了財務總監CFO必須是一個高標準的職業化人士。
所以財務總監的日常充電就顯得尤為重要。
對於CFO的充電培訓，我認為：如果本次培訓計劃為一天，應主要從意識、觀念及理解重要性等方面的培訓入手較為合理，基本點為認識財務、了解財務、運用財務報告；如果是兩天及以上的培訓計劃，除了上面三點以外，應加上財務規劃（預算）及內部控制方面的設計。
同時，在制定計劃時要注意人員的選擇，這樣在培訓上會有側重點且能達到較好的效果。
所以財務管理培訓是很重要的

❷ 如何提高財務人員的專業培訓方案

財務人員在單位中扮演越來越重要的角色，他們的熱情、創新和合作會極大地影響團隊的效率。此類培訓是由長期在財務系統工作的專家，專門針對財務隊伍這個特殊群體而進行設計，每個游戲和心智開發都對實際工作有著直接的啟發。該培訓將通過實例,向每個學員如何構建人和，打造領導魅力，使每個學員能夠在心智上有所啟發，身心受到激盪，自覺地反省自己在工作中不良習慣和不合作方式;通過游戲，讓每個學員體驗、感悟沒有激情、沒有創新、沒有合作會給團隊造成的危害，進而給自己帶來的損失。體驗到創新、合作後的成功喜悅和興奮。

❸ 如何培養會計人員終身學習的能力

當前國際社會出現了劇烈的變化，自從進入知識經濟時代後，人們所處的環境以及習慣等都出現日新月異的變化，而我國加入WTO之後更是面臨著各種考驗，無論對於國家還是企業而言，會計人員的素質高低都有著直接的影響。面對著新的經濟形勢，會計人員需要具備怎樣的能力和素質這是當前迫切需要解決的問題。會計處理以及規則不斷變化，經濟處理方式也不斷創新，這要求會計人員除了有專業素質以及職業道德外，更應該具備有不斷自我學習的意識和能力，能夠增強自身素質以及接受新事物，否則在不久的將來可能連基本的會計處理都難以應付。
一、影響會計人員終身學習的因素
對會計人員自身學習能力的培養，主要可以從以下兩個方面來進行。首先是外界環境，所謂的外界環境主要指的是企業、社會以及學校等外部客觀存在環境對會計人員提供的學習機會以及學習環境，除了提供這些條件之外還應該配合嚴格的監督機制，人在受監督的環境下可以學到關於當前經濟形勢以及本身職業相關的技能，並學以致用。而除了這些提供環境之外，還需要諸如會計協會等較為專業的機構還有組織，只有這樣才能更好的提高會計隊伍的整體素質。其次就是自身努力，這需要會計工作人員有著不斷進取以及強大的自我約束精神。當前社會充斥著競爭，掌握一定的知識文化就能掌握優勢的情況已經一去不復返，知識文化已經逐漸普及，在這種情況下如果沒有不斷的自我充實，就會被社會所淘汰，因此只有通過不斷自習以跟上時代，才能夠成為新時代所需要的人才。而外界監督體制不斷完善也給個人學習創造了一定的推動。
會計人員的相關素質還有能力不僅關繫到自身的利益，還和企業以及其它員工有著密切的聯系，甚至企業存亡也會因此受到影響，所以不能輕視，只有跟上需要才能夠不出紕漏，而不斷的學習是給企業提供幫助的重要前提，而在這個過程中也能夠實現本身的價值。可知會計人員終身學習能力的培養提高，外在和內在因素都發揮著很大的作用，相輔相成。
二、培養會計人員終身學習能力的途徑
（一）外界環境
1、學校教育
學校的會計教育應該成為真正的素質教育。和其它專業一樣，雖然學生想要掌握相關專業知識，學校教育是一個主要途徑，但近年來高校擴招的同時也產生了一些消極影響，可以在學校學到的專業知識貌似正在不斷減少，且這些知識部分已經難以跟上時代的發展。在這樣的情況下教育核心應該有所偏轉，轉移到「育人」方面以讓學生了解待人接物的方式以及如何處理問題的方法，在實踐中逐漸培養發現問題以及解決問題的能力，這也是近年來教育界提倡的素質教育。而會計專業如何做到這點，需要和該專業本身的特點以及社會需求結合起來，也就是說會計人員在培養的時候需要注重政策觀念以及職業道德素質，更重要的是終身學習能力。會計教育最主要的目標之一就是讓學生學會獨立學習的素質。
素質教育指的是學生所學到的不僅是教條的知識，更重要的是一種能力，這種能力主要有以下幾個層次：一是有效掌握相關專業關於聽、讀和寫的能力，也就是其專業基本能力，這些能力能夠幫助學生專業的閱讀還有知識交流的，是終身學習的重要前提還有基礎；二是關於新知識的掌握還有理解的能力，也就是自學能力，對關於專業的新知識可以通過自身的理解和凝練來掌握；三是對信息進行搜集、獲取還有提煉的能力。人們接觸信息的渠道越來越多，這也導致了信息雜亂無章，因此要得到其中有效的信息，需要掌握高效的查閱和提煉能力，根據一些還沒有確定的事實和信息做出判斷。
2、會計實踐能力的訓練
會計的應用性極強，所以培養學生的實踐能力非常重要，應該重視並加強這方面的訓練。培養的緩解主要有校內模擬、校外生產、畢業實習、畢業論文以及社會調查等。注重會計語言能力的培養，以及會計信息的生成能力、會計的分析以及評價能力。在培養的過程中遵守學以致用的原則，注重會計職業組織還有學術團體的教育租用。
（二）會計人員自身努力
不管怎麼說，外在環境因素只是盡可能的幫助學習的人創造一個良好的學習環境，提供多個渠道的學習機會以及豐富交流的方式，但是這些客觀條件存在後，想不想學習、是否需要學習以及能否學習到專業知識，這都需要人本身的意志進行選擇。一個會計人員只有掌握了「自我意識」才能夠通過獨立的學習方式以及主動的學習態度，參加到會計教育活動當中。所謂自身的努力，是在確定自己是要學習之後根據自身的能力還有需要，對自己學習需要有所判斷，只有在正確的判斷之後才能夠讓自己的學習計劃更有目標性和針對性，且能夠選擇合適的途徑來進行學習。自我學習的過程中，需要的是別人的認同以及鼓勵，絕不是強制性的約束或者命令。
三、結束語
對於培養會計人員的終身學習能力來說，無論是環境或者自身因素都是不可忽略的，兩者相輔相成且一起決定了會計人員終身學習能力的高低，所以每一個會計人員都應該對自己身邊存在的學習資源還有機會有所珍惜，通過自我學習提高本身的素質，為推動國家和企業經濟發展提供自己的一份力量。

❹ 如何改革會計人員管理制度，加強會計人員素質培訓

隨著我國市場經濟的快速發展，會計這一職業出現了很多新的變化，其地位在不斷提升，在企事業單位內部發揮著越來越重的作用，已經成為企業管理的核心。受歷史因素的影響，我國經濟體制在發生著重大轉變，會計事業也處於由傳統會計向現代會計的過渡之中，而會計的職能定位不只是對企業所從事經濟活動的某一環節進行簡單、機械的核算，而是更加註意財務對企業整個經濟活動的綜合影響，會計工作的內容與職能在不斷增加，難度與責任也相應的增加，這就對企業的會計人員提出了新的要求，如何提高企業會計人員的綜合素質，來適應新形式發展的要求，已經成為擺在各個企業管理者面前的一項重要課題。
一、企業會計人員應該具備的素質
思想政治素質 思想政治素質是人們在從事本職工作時，其政治覺悟與思想境界的一個重要展現，所以思想政治素質是一名會計人員所具備的最基本素質。改革開放以來，經濟的飛速發展，使人們的物質生活日益豐富，同時也使人們的慾望不斷增加，對會計人員來說，其所面對的工作環境與工作內容也日益復雜，有些企業為了自己發展的需要，都或多或多的存在一些經濟問題，這就要求會計人員必須具備相當高的政治覺悟，堅決與違反法律法規的行為進行斗爭，以維護會計這項事業的純潔性。
2.業務能力素質 作為一個合格的會計人員，具備業務能力素質是對會計人員最基本的要求，是會計人員能夠順利完成日常工作的基礎。但是現代企業要求會計人員必須要更高的專業素質，因為其業務能力直接關系著會計信息的質量，而會計信息是企業決策的基礎，如果會計信息不及時或者失真，會使企業的決策失誤，進而造成不必要的損失，甚至令企業的經營陷入困境，所以企業必須要積極的引導會計工作人員樹立終身學習的理念，以自覺的提高自身的專業素質，為會計信息的及時、准確提供保障。
3.綜合文化素質 現代社會的市場運作，通常會出現各行各業相互交叉、滲透，這就要求會計人員的知識體系不能過於單一，不能僅限於本專業，其知識儲備在有一定的深度的同時，也要有一定的廣度。所以會計人員文化素質的提高，是信息時代背景下，會計發展的重要戰略之一。
4.溝通協調能力 現代社會的會計人員，其職能不再是簡單記賬與核算，現代財務會計部門已經發展成為一個綜合性、跨部門的管理機構，對外要走出企業與其他企業進行溝通，對內要對企業各個部門的生產經營進行組織協調，所以，會計人員必須要學習如何與人進行有效的溝通協調，良好的表達能力同樣也是會計人員應該具備的最基本的素質。
5.熟練掌握相關的法律制度 隨著我國市場經濟制度的不斷完善以及現代企業制度的確立，建立法制社會是我國發展的必然趨勢，這就要求會計人員熟悉國家的法律法規以及所處行業的相關規定。這些規定，有些是針對會計人員自身所提出的，比如《會計法》等；有些是針對會計人員在處理經濟業務過程中所要遵循的准則，比如《企業會計准則》、稅法的相關規定以及企業的內控制度等等。這些都是會計人員的行為准則，它能夠保證會計人員在處理經濟業務時是合法的、規范的，所以會計從業人員必須要熟練掌握這些規定。而且，我國還處於社會主義初級階段，很多法律法規還不夠完善，處於不斷的更新狀態，這就要求會計人員要不斷的學習，不斷的關注新法律法規的頒布，以保證自身業務水平的提高。
二、提高企業會計人員素質的建議
1.加強會計人員職業道德教育 對會計人員的職業道德教育必須要貫穿於會計職業生涯的整個過程，因此，企業的會計部門要將會計職業道德教育作為一項長期任務來抓，採取各種有效的手段，提高會計人員的職業道德素質，要樹立正確的會計從事職業道德觀，堅決抵制不良風氣。政府也要啟動相關的監督機制，對於那些違反職業操守，違背職業道德的會計人員，要採取相應的手段給予處罰；而對那些違法亂紀的人員，必須要對其法律責任進行追究，要將會計職業道德作為評判一個會計人員是否合格的一個重要標准。 2.創建學習型企業 隨著經濟全球化趨勢的加強，企業所面臨的經營環境日趨復雜，用瞬息萬變來形容一點也不誇張，所以會計工作也必須要追隨時代的腳步，迅速完善。面對知識經濟的沖擊，會計系統在很多層面發生了變化，會計基本假設在發生變化，會計核算的重心在發生轉移，而會計計量的模式也不斷的進行改進，會計人員想要適應現代的財務管理工作，就必須要樹立終身學習的意識，面對日益更新的知識體系，要不斷的學習，對自己的知識架構進行更新。企業面對知識經濟的

❺ 淺談會計人員繼續再教育的重要性及建議

會計人員的繼續教育是對會計人員整體素質的全面檢閱,是一項嶄新的事業和艱巨復雜的系統工程。
一、會計人員繼續教育的重要性
由於高校會計隊伍龐大,並分散在全國的大、中專院校,加上高校會計人員學識水平參差不齊,給高校會計人員繼續教育帶來一定的困難。因此,加強高校會計人員隊伍建設,快速提高其知識水平和綜合素質,造就一批能夠適應市場經濟需要的決策層會計工作者,仍是當前乃至今後我國高校會計教育必須解決的問題。
1.高校會計人員的繼續教育是社會經濟發展的需要。隨著市場經濟的發展和經濟全球一體化進程的加快,特別是我國加入世界貿易組織後,強調我國會計與國際會計相協調,會計改革不斷深入,會計專業性和技術性日趨復雜,對會計從業人員所應具備的職業技能和要求也越來越高。加之一些新經濟事物不斷涌現,都給會計科學的發展注入了新的活力,也給會計服務提出了更高的要求。會計從業人員如不及時更新觀念,學習新知識,就會逐漸落伍被淘汰。在信息技術迅速發展、會計理論研究不斷深入、會計具體准則陸續頒布實施的今天,現代會計人員必須具有「四個轉變」。(1)由報賬型向管理型、決策性轉變;(2)由事後型向事前型、事中、事後全過程轉變;(3)由被動型向能動型、自主型轉變;(4)由傳統手工方法向現代高科技、網路化、規范化轉變。適應形勢,更新知識,不斷加強會計人員繼續教育培訓學習尤為重要,是科教興國和素質教育的一個重要組成部分。
2.繼續教育是提高會計人員綜合素質的重要手段。自1997年開始,我國每年都有新的會計准則和會計制度出台,至今財政部已發布了為數不少的會計准則和會計制度,而且現在仍然有新的會計准則和制度在研究制定之中。這些新會計制度是與國際會計慣例接軌的,但如果不加強對會計人員的繼續教育,及時更新會計知識,會計人員勢必要落伍,會計信息技術性失真將難以避免。加強會計人員是提高會計人員業務素質的重要手段,第一,通過繼續教育可以提高會計人員的政治及業務水平使其具備較高的政治素養,堅持政治方向,著力提高學習認識能力、實踐能力和創新能力,增強原則性、系統性、預見性和創造性。第二,通過繼續教育使會計人員具有合理的知識結構,具備較高的文化素質和一定的新技術新知識,較嫻熟的業務操作能力,只有學習學習再學習,不斷豐富自己的知識、提高創新能力,才能適應新世紀的要求。第三,通過繼續教育使會計人員具有較高的職業道德,忠於職守和職業道德,愛崗敬業,刻苦鑽研,工作嚴謹、廉潔奉公,團結協作,謙虛謹慎。
3.繼續教育是扭轉我國會計隊伍落後狀況的現實要求。原財政部長項懷誠曾對會計指出了三個主要問題:一是合格的會計人員數量不夠;二是會計人員素質不高;三是行業風氣不好,做假賬、造假賬,違反財會制度和職業道德。只有扎實穩妥地推進會計繼續教育准入制度,實現會計繼續教育的全面發展,才能從根本上扭轉我國會計隊伍素質落後的局面。因此,會計繼續教育模式要從知識增長型向素質提高型轉變,改以制度為本的專業培訓為以人為本的創新教育,協調好會計繼續教育的現實性與前瞻性的關系,既要注意教育內容調整和教育模式轉型過程的銜接,更要注重會計繼續教育的可持續發展;既要滿足目前縣域內經濟發展需要,立足於發揮會計繼續教育在我縣經濟發展中的整合作用,更要以長遠的發展眼光面向世界、面向未來,積極吸收和借鑒其他縣市先進的教育經驗,培養會計人員向中高級會計專業和技能水平發展,才能提高會計人員在人才市場的競爭力。
4.繼續教育是深化會計教育改革,與國際會計教育接軌的時代要求。利用現代科技的遠程繼續教育形式,能擴大教育規模,甚至形成教育產業,減少國家投資,解決工學矛盾;實現人的智能最大化,使高科技技術手段成為學習的催化劑,是學生的自我奮斗提供一種有效的途徑和手段,使學習成為不斷探索的動力源泉。更利於教育普遍化,如持續教育、終身教育、持續專業教育、教育深化、非傳統教育、成人教育等,有利於提高國民整體素質,以教育為基礎,擴大人才培訓的貢獻率,實現勞動者知識化和學習終身化。
二、改進會計人員繼續教育的建議
1.嚴格按照規定管理和組織會計人員繼續教育。首先,財政部門要選擇有實力、有責任心的培訓機構來實施培訓,並加強對培訓實施的監督檢查;其次,變集中培訓為分散培訓,可以分地點、分時間段、分批次進行培訓,增強培訓的效果。第三,要保證培訓的時間,嚴格按照規定的學時進行培訓;第四,嚴格培訓期間的考勤,保證出勤率;第五,嚴把考試關,對於確實成績不合格的,應重新參加培訓。
2.有針對性的安排教育內容,實施分層次教學。培訓內容應根據會計改革的變化不斷調整,並保證培訓的及時性,讓會計人員在最短的時間內掌握會計改革的最新內容。對不同層次、崗位、職位的會計人員確定不同的培訓內容,例如:對於初級職稱會計人員,應把培訓重點放在對會計理論和新出台的會計准則和會計制度的理解和掌握上,並加強日常會計方法和技巧的交流探討;對於中級職稱會計人員,應重點放在會計制度的難點分析和財務管理等內容;對於高級職稱會計人員應主要放在復合型知識結構的培養,不僅對會計制度、會計准則有深刻的理解和把握,還要了解和掌握經濟理論和管理理論等。
3.採取靈活多樣的教育方法。採取培訓與自學相結合的教育方法,在重視培訓的同時,充分調動會計人員的自學積極性,通過利用現代科技手段,通過網路、錄象等形式組織學習;充分發揮會計學會或單位的組織作用,通過組織研討會等形式,加強學習交流;通過請進來和走出去的辦法,取人之長,補己之短;學歷教育與非學歷教育相結合,鼓勵會計人員參加專、本科及研究生學歷學習,提升學歷層次,提高綜合素質。
4.加強會計人員職業道德教育。近年來,會計人員假賬不斷,會計信息質量低下,忽視會計人員職業道德教育是根源之一。會計人員職業道德的提升,並不是靠幾天的培訓所能解決,需要常抓不懈,財政部門、各單位應重視會計人員職業道德教育,通過樹立典型從正反兩方面,加強教育,會計人員應在實踐中不斷加強自身職業道德的陶冶,提高自身職業道德素養。
5.加強與會計業務相關知識的培訓。隨著計算機應用的普及和經濟交流的增加,計算機知識和外語知識對於會計人員越來越重要。首先,應加強計算機知識的培訓,除一些常規計算機操作和知識外,應重點掌握操作系統和財務軟體的安裝和日常維護,有條件的應掌握一門編程語言和設計方法;其次,要有針對性的掌握一定外語知識,要重點培養一定數量的會計人員,使其掌握一門外語,並能達到一定的書面和對話交流能力;第三、要加強其他相關知識如經濟、管理、人際關系等方面的知識培訓,提高會計人員綜合素質。
6.加強財政部門的檢查和監督。財政部門對繼續教育培訓機構的繼續教育活動要加強監管,對培訓的內容、方法、手段、過程以及教師進行全方位審查、監督,並聽取會計人員的意見,督促繼續教育機構按照規定保質、保量的完成任務,對不符合要求的繼續教育機構取消其資格。加強會計人員繼續教育工作,採取切實可行的措施提高繼續教育的質量,全面提高會計人員的整體素質,是擺在我們面前的重要課題。

❻ 淺論如何加強會計人員的繼續教育

摘 要：隨著社會的不斷發展，對會計人員的要求越來越高。特別是在目前的情況下，出台了新的會計制度，與國際會計慣例接軌以及會計誠信的危機，都要求加強會計人員的職業道德建設和不斷學習，提高職業素養。因此，會計人員的繼續教育問題是時代發展的必然要求。本文介紹了會計人員繼續教育存在的問題並提出了有關對策。 關鍵詞：會計人員 繼續教育 存在問題 對策分析 會計人員繼續教育指的是以提高會計職業道德水平、政治思想覺悟和業務水平為目標，對已經取得或是受聘會計專業職稱和正從事會計工作的會計人員再教育和再培訓，使其適應社會主義市場經濟發展的需求。當前，會計人員在經濟生活中的重要地位日益突顯出來。會計人員繼續教育作為正式教育的一種補充形式,是不可或缺的,在提高我國會計人員素質方面日益顯示出其強大的生命力。這是現代會計人員隊伍建設的要求，也是培養新型「核算管理型」會計的重要手段。 一、會計人員繼續教育存在的問題 近幾年來，政府高度重視會計人員教育這一問題。這成為了推動會計人員接受繼續教育的巨大動力，並且在實踐中已經取得了明顯的成效。但是在主客觀原因的影響下，會計人員繼續教育仍存在一定的問題。 （一） 認識和重視會計人員繼續教育程度不夠 現階段企業管理者和會計人員對會計繼續教育的重要性認識不足，一方面有些企業管理者簡單地認為繼續教育投入是一種消費性投資，會增加企業的成本負擔或個人的經濟壓力，不願對會計繼續教育進行必要的投入包括時間、資金投入。而且會計人員現有知識足以承擔工作，對於一些新知識、新內容，僅靠他們自學也能解決問題。從而忽略了提高會計部門專業技術人員的理論水平。另一方面，大部分會計人員也認為繼續教育就是在職再教育．不影響晉升和加薪，參加與否無關緊要，即使參加繼續教育也是敷衍了事。特別是年齡較大或行政、技術職務較高的會計人員表現尤其突出。這些認識上的偏差，對會計人員繼續教育工作是不利的。 （二） 對繼續教育的管理不夠 現階段繼續教育管理體制落後，教考不分，教育形式單一。《會計法》規定，財政部門是會計人員的管理機關，會計人員繼續教育按照屬地原則歸口當地財政部門管理。這種運作方式，習慣於以行政手段組織培訓，內容和方式比較單一。參加繼續教育學習的會計人員沒有多餘選擇，只是完成規定學時、應付考試了事，效果不夠理想。還有的培訓單位為追求利潤，管理不到位，出現有的會計人員只報名不參加學習、學習期滿考試同樣合格的現象，個別地方甚至只要交錢不必參加學習便可以考試過關，根本達不到繼續教育培訓目標，會計人員繼續教育流於形式。 （三）繼續教育的內容安排不合理 現階段繼續教育的內容設置不合理，會計繼續教學模式千篇一律，過於單一，流於形式，沒有真正的起到會計繼續教育應有的作用。主要表現在以下幾方面：一是教學內容的設置缺乏層次性，大都沒有考慮會計從業人員知識水平的高低與工作職責的不同。不論是高中畢業，還是大專、本科畢業，也不論是初級職稱，中級職稱或高級職稱，繼續教育的內容幾乎是千篇一律的。既影響教學效果，也影響會計人員學習的積極性。二是內容設計上的不夠全面，繼續教育的內容偏重會計專業知識，沒有或很少涉及其他相關專業如金融、證券、管理、信息技術等最新知識，會計職業道德教育的內容也涉及很少，無法滿足社會經濟日益高速發展對復合型會計人才的要求。同時在會計人員繼續教育方面，不能很好的利用現代化科技的遠程教育形式，有效的解決工作與學習矛盾，進一步促使高科技技術手段成為學習的催化劑。 （四）培訓機構的培訓水平不高 現階段繼續教育的培訓場所和師資配備不夠規范。會計人員繼續教育應由財政部門負責組織，培訓場所和師資隊伍的組成由財政部門指定。但是目前會計繼續教育的培訓單位多為會計師事務所和社會辦學組織，不具備承擔培訓工作相適應的教學場所和設施，辦學場所不夠規范。而且師資隊伍配備也不盡合理，不擁有與承擔培訓工作相適應的師資隊伍和管理力量，不能夠完成所承擔的培訓任務，難以保證會計人員繼續教育的質量。 二、改進會計人員繼續教育的對策分析 （一）提高會計人員接受繼續教育的意識 首先，要提高各級領導對會計人員繼續教育重要性的認識。重視支持這項工作，將其作為人才隊伍建設的一項重要工作來抓。特別是企業單位，要把會計人員繼續教育與企業持續發展結合起來，統籌安排，保證學習時間，提供必要的學習條件。其次，要提高會計人員自身對繼續教育重要性的認識。當今世界科技、經濟發展突飛猛進，會計作為企業管理人員，不能滿足於現有知識水平，要充分認識到「不進則退」的道理。樹立繼續教育與時俱進的新理念，將繼續教育轉化為自己的職業需求，要有意識地通過繼續教育培養會計人員的終生學習能力。 （二）建立繼續教育管理體系 嚴格按照規定管理和組織會計人員繼續教育。首先,財政部門要選擇有實力、有責任心的培訓機構來實施培訓,並加強對培訓實施監督檢查。其次，變集中培訓為分散培訓，可以分地點、分時間段、分批次進行培訓，增強培訓的效果。第三，要保證培訓的時間，嚴格按照規定的學時進行培訓。第四,嚴格培訓期間的考勤，保證出勤率。第五,嚴把考試關，對於確實成績不合格的應重新參加培訓。 （三）合理安排繼續教育內容 1、有針對性的安排教育內容，實施分層次教學。培訓內容應根據會計改革的變化不斷調整，並保證培訓的及時性，讓會計人員在最短的時間內掌握會計改革的最新內容。對不同層次、崗位、職位的會計人員確定不同的培訓內容。例如:對於初級職稱會計人員，應把培訓重點放在對會計理論和新出台的會計准則和會計制度的理解和掌握上，並加強日常會計方法和技巧的交流探討；對於中級職稱會計人員，應重點放在會計制度的難點分析和財務管理等內容；對於高級職稱會計人員應主要放在復合型知識結構的培養，不僅對會計制度、會計准則有深刻的理解和把握，還要了解和掌握經濟理論和管理理論等。 2、採取靈活多樣的教育方法。採取培訓與自學相結合的教育方法，在重視培訓的同時，充分調動會計人員的自學積極性，通過利用現代科技手段，通過網路、錄象等形式組織學習。充分發揮會計學會或單位的組織作用，通過組織研討會等形式，加強學習交流。通過請進來和走出去的辦法，取人之長，補己之短。學歷教育與非學歷教育相結合，鼓勵會計人員參加專、本科及研究生學歷學習，提升學歷層次，提高綜合素質。 （四）提高培訓機構培訓水平 嚴格按照規定管理和組織會計人員繼續教育。首先，財政部門要選擇有實力、有責任心的培訓機構來實施培訓，並加強對培訓實施的監督檢查。其次，變集中培訓為分散培訓。可以分地點、分時間段、分批次進行培訓，增強培訓的效果。第三,要保證培訓的時間，嚴格按照規定的學時進行培訓。第四，嚴格培訓期間的考勤，保證出勤率。第五，嚴把考試關，對於確實成績不合格的，應重新參加培訓。◆