如何學會計算時間

『壹』 時間怎麼計算

你是小學生么??

18小時41分-13小時49分=（4）小時（52）分
5小時20分+57分=（6）小時（17）分

給你解釋下吧..
首先18小時-13小時=5小時 41分-49分也就差了8分鍾..一小時是60分鍾..你就把5小時當4小時60分咯...減去差的8分鍾就是4小時52分鍾咯..

20分+57分=17分+60分=1小時17分...再加5小時就是...厄..懂否~~??

『貳』 小學數學教學怎樣計算時間段

先用整點相減，再用分相減，如分鍾數不夠就在小時中拿出一小時作60分加上原來的再減。對應分鍾後者小於前者的應向後者的小時借1小時，即60分鍾。

1、這樣後者的時間表示就為：

（A-1）：（B+60）。

如：09:20到13:10

計算過程：

13-1=12

10+60=70

12-9=3

70-20=50

所以時間段為：

3小時50分。

2、再如：7：50到15：10分， 15-7=8時，10-50不夠，變為60+10-50=20分，8-1=7時，經過的時間為7：20分。

(2)如何學會計算時間擴展閱讀

學習數學時鍾主要培養學生的數感:

數感既然是對數的一種感悟，它就不會像知識、技能的學習那樣立竿見影，它需要教師在教學中潛移默化，積累經驗，經歷一個逐步建立、發展的過程。具體做法是如下。

第一，重視低學段學生對數的感覺的建立，並在數感培養上處理好階段性和發展性的關系。培養學生的數感，第一學段教學是重點。《課程標准》在第一學段目標中，明確指出：「在運用數及適當的度量單位描述現實生活中的簡單現象，以及對運算結果進行估計的過程中，發展數感。

」教學要選擇適合學生年齡特徵的方式，提供實物，聯系身邊具體事物，觀察操作、游戲等都是較好的方式，如剛入學的兒童在認識10以內數的時候，應該通過實物、圖片等，將數與物對應起來。然後，結合具體教學內容，逐步提升和發展學生的數感。在第二學段應結合學生所熟悉的現實素材感受大數的意義，如時鍾在生活中作用。

第二，緊密結合現實生活情境和實例，培養學生的數感。由於現實生活情境和實例，如時鍾與生活密切相關。

『叄』 時間怎麼計算

回答2月8日幹活時間=18點60分-15點55分=3點5分（工作了3個小時5分鍾）2月9日幹活時間=14點23分-9點=5點23分(工作了5個小時23分)所以兩天總共=3個小時5分鍾+5個小時23分鍾=8個小時28分鍾

『肆』 怎樣教孩子學算鍾表時間

恐怕要多花點時間。是想學有指針的鍾時間嗎？最好買一個有秒針的鍾。先把長針、中針、短針代表的意思告訴他。一開始，在每天大概固定的一個時間，最好是整點，告訴他現在幾點了，他學會這個點時後，再讓他學半點的，比如7：30，8：30，等等。。。。然後再開始學一刻鍾什麼的。。。不知道你孩子多大，如果小可以慢點來...，如果大呢，可以快一些。。。。。

『伍』 這個時間怎麼計算的

按照《勞動法》第五十一條的規定，法定節假日用人單位應當依法支付工資，即折算日工資、小時工資時不剔除國家規定的11天法定節假日。據此，日工資、小時工資的折算為：日 工 資：月工資收入÷月計薪天數；小時工資：月工資收入÷（月計薪天數×8小時）；月計薪天數＝（365天-104天）÷12月＝21.75天。 21.75是每月的記薪天數，每月平均工作日是20.83天。根據《全國年節及紀念日放假辦法》（國務院令第513號）的規定，全體公民的節日假期由原來的10天增設為11天。據此，職工全年月平均制度工作天數和工資折算辦法分別調整如下：一、制度工作時間的計算年工作日：365天-104天（休息日）-11天（法定節假日）＝250天；季工作日：250天÷4季＝62.5天/季；月工作日：250天÷12月＝20.83天/月；工作小時數的計算：以月、季、年的工作日乘以每日的8小時。

『陸』 學時怎麼計算

學時這個詞一般用於課程的安排計劃上，其計算方法和相關知識如下：

1.根據國家教育部對教育的根本要求：一節課通常等價於一學時。但一節課的時間長短是需要根據教育的等級進行劃分的，如小學階段每節課只有40分鍾，中學階段是45min，而則是大學50min。

2.學時通常也用於一些教育培訓班中的學習計劃。舉個例子：如果某培訓課程中，需要48個學時來完成，平均每天學習6小時，則要8天。那麼這里的學時其實與時間上的小時是一樣的。

3.所以平時計算學時時，需要知道完成學習計劃需要多少小時的時間，那麼這個小時數就是所需要完成的學時數。然後即可按照每天完成固定的學時量來有步驟進行學習。

(6)如何學會計算時間擴展閱讀：

與「學時」相關的教育培訓時間計量單位是【課時】。課時則是指學習時間以上課節數為單位計算的。通常認為，非成年人教育及全日制大學教育普遍都是一個課時的時間在40分鍾。因此若需要30課時的培訓任務，則換算成有效的培訓時間為：30×40=1200分鍾，1200/60=20小時。另外，在兩個課時之間通常會安排10分鍾以內的休息時間。

參考資料來源：網路-學時

『柒』 計算時間的方法

在歷史進程中，我們的祖先在不同的時期發明和製造了各種適應當時社會經濟發展和人們生活需求的計時器。其中主要有圭表、日晷、漏刻、機械計時器等。

圭表

圭表是我國最古老的一種計時器，古代典籍《周禮》中就有關於使用土圭的記載，可見圭表的歷史相當久遠。圭表是利用太陽射影的長短來判斷時間的。它由兩部分組成，一是直立於平地上的測日影的標桿或石柱，叫做表；一為正南正北方向平放的測定表影長度的刻板，叫做圭。既然日影可以用長度單位計量，那麼光陰之「陰」，及時間的長短，，用「分」、「寸」表達就順理成章了。

日晷

日晷也是通過觀測日影計時的儀器，主要是根據日影的位置以確定當時的時辰或刻數。從出土文物來看，漢以前已使用日晷，在機械鍾表傳入中國之前，日晷一直是通常使用的計時器。日晷的主要部件是由一根晷針和刻有刻線的晷面組成，隨著太陽在天空運行，晷針的投影像鍾表的指針一樣在晷面上移動，就可以指示時辰。

漏刻

圭表和漏刻都是用太陽的影子計算時間的，然而遇到了陰雨天或黑夜便失去作用了，於是一種白天黑夜都能計時的水鍾便應運而生，這就是漏刻。漏，是指漏壺；刻，是指刻箭。箭，則是標有時間刻度的標尺。漏刻是以壺盛水，利用水均衡滴漏原理，觀測壺中刻箭上顯示的數據來計算時間。作為計時器，漏刻的使用比日晷更為普遍。我國古代諸多文人騷客留下了許多有關漏刻的富有詩情畫意的章句。如唐代詩人李賀：「似將海水添宮漏，共滴長門一夜長。」宋代蘇軾：「缺月掛疏桐，漏斷人初靜。」在機械鍾表傳入中國之前，漏刻是我國使用最普遍的一種計時器。

機械計時器

單純利用水的流動來計時有許多不便，人們逐漸發明了利用水做動力，以驅動機械結構來計時。公元前117年，東漢的張衡製造了大型天文計時儀器—— 水運渾天儀，初步具備了機械性計時器的作用。隨後歷代都相繼製作了附設有計時裝置的儀器，其中宋代蘇頌製造的水運儀象台，把機械計時裝置的發展推倒了一個新的高峰，水運儀象台的計時機械部分可以按時刻使木偶出來擊鼓報刻，搖鈴報時，示牌報告子、丑、寅、卯十二個時辰等。

這類計時器尚不能算是獨立的計時器，還是天文儀器與計時儀器的混合體，至十四世紀六十年代，我國的機械計時器已脫離了天文儀器而獨立，不但具有傳動系統-齒輪系，而且還有擒縱器，如果再進一步，就可能出現完全現代意義上的鍾表。但遺憾的是，功虧一簣，中國沒能做到這一點，最終機械鍾表還是從西方引進。

除上述幾種主要的計時器外，還有其他一些計時方法。如，香篆、沙鍾、油燈鍾、蠟燭鍾等。

考察古人的時間觀念，可以從兩個方面加以觀查：一是古人對時間科學劃分後制定的計時制；二是古人把時間、計時儀器和國家法制、政權興衰相聯系。

我國古代制定、沿用自成體系的計時法。百刻計時法最古老，使用的時間也最長。大約西周之前（公元前十一世紀），古人就把一晝夜均分為一百刻（一刻等於14.4分）。漢代（前206-公元220）除使用百克制外，還應用以太陽方位計時的方法，到隋唐（公元581-907）時，太陽方位計時衍生為十二時辰計時，百克制與十二時辰計時法並用。直到明末清初（十七世紀），西方機械鍾表傳入後，我國才改用一天二十四小時的計時法，但十二時辰仍沿用，每個時辰兩小時。為和二十四小時計時法相一致，我國古老的百克制演變為九十六克制，一個時辰內分為八刻、一小時內分為四刻，這樣一晝夜就為九十六刻，與世界通用的計時法相一致。

此外，我國古代還使用獨特的夜間計時方法，這就是「更」。「更」是計時單位，一夜分五更，每更時間長短依夜的長短而定。

『捌』 如何學會計算時區

看看我的這個吧，希望有幫助

『玖』 如何學會有效使用時間

我覺得自己整天忙忙碌碌的，總是覺得時間不夠用，也不知自己在瞎忙些啥，有時回想起來都在做一些瑣碎的事務。我相信有不少的人都會有這種感受的。今天學習了《教師職業倦怠的心理調適》之後，才明白原來我沒有去有效管理時間。要想改變這種現狀，就要對自己的時間效能感進行培訓！那麼，呢？下面是我學習到的一些知識，拿來與大家分享： 1 ．沒有日程計劃。有沒有日程計劃，決定了你這一天是主動地生活，還是被動地回應外界環境。如果你沒有規劃時間，那麼你對時間的使用便無效率可言。你的時間變成一塊蛋糕，誰來了都可以分上一塊，你不控制自己的時間，別人就會來控制它。你把方向盤的操縱權讓給了別人，或者信馬由韁，雖然你在努力工作不斷前進，卻有可能走上了錯誤的方向，成天忙忙碌碌地做些沒有意義的事情，不但浪費了時間，還浪費了精力。 2 ．生活失去平衡。我們的生活由七個不可或缺的部分構成：健康、家庭、金錢、知識、社交、事業、精神。我們不需要把每天的時間均分給它們，但要保證每一項都得到充足的時間，維持生活的平衡。如果長期忽視某個部分，不對它投入時間，生活就會失衡，其他的各項將受干擾，致使我們無法取得成功。 3 ．桌面雜亂。研究表明，桌面雜亂的人平均每天要花一個半鍾頭找東西或因此走神。一個半鍾頭，聽起來不可想像，但確實是這么多。這兒多花幾分鍾，那麼多花幾分鍾，嘀嘀答答，就像漏水的水龍頭的一樣，積少成多，每天漏去大把時間。效率高的人，桌面和工作間一般是很整潔的，這樣他們就給把精力集中到今天的工作重點上，不會被觸目所及雜亂無章的東西分神，而且能很快找到所要的東西。 4 ．睡眠不足。我們常常抱怨精力不足。我們每天的睡眠時間通常一樣，但睡眠的質量並不一致。白天壓力過大，常使我們成晚睡不著。這會使人陷入惡性循環：精力不足，無法完成工作，壓力加大，晚上睡不著，精力更加不足。要跳出這個循環，首先要規劃好自己的時間，提高白天工作的效率，提高成就感，減輕壓力；其次，要有意識地進行自我心理調適，緩解焦慮不安的心理。 時間管理的步驟： 包括時間分析、目標的設定、按優先順序排列目標、授權和行動。 2 、目標的設定：在指定時間段內，例如一年，設定一個長期目標和短期目標。這個目標應該是實際的、適度的。 3 、按優先順序排列目標：把這些目標按重要的程度分類，例如緊急的和必不可少的、可以延遲但必不可少和合乎需要但不緊急。要學會對無益於目標實現的人或事兒說不。 4 、授權：把一些不重要的工作委託給有時間的人去做。把工作委託給助手、志願者和秘書去做可以給教師們節省出更多的時間做教學上的准備，並且和學生們呆在一起。 5 、行動：當目標被分散成一些更小的目標時它就更容易實現。帶有任務完成時限的行動計劃會促進後來的目標的實現。 在這里需要指出的是：在進行時間管理的具體行為中，請注意下面幾點： 1. 首先安排固定項目 2. 根據你的生物鍾安排時間 把重要的任務安排在你效率高、干擾少的時間段。把你的空餘時間按你的效率和外界干擾給予不同分值。然後，把優先度高的任務分配到分值較高的時間段。例如，用大塊的時間學習新知識。 3 ．把較大的任務分割成易於控制的小塊．當你面對一個巨大的任務，被它壓得喘不過氣來的時候，試著把它分成小塊，使它易於管理，然後相應地安排你的時間。這樣做有幾個好處，首先，你明確了完成整個任務的各個步驟，只要循序完成各小塊就能成功，畏難情緒會減輕；其次，把一個任務拆分為若干塊，可以使你的進度顯得更顯著，並能多次體會達到目標的喜悅；再次，較小的任務段易於估計時間，從而加強對完成時間的控制。 4. 充分利用零碎時間 從時間表中剪裁大塊大塊的時間後，剩下的邊角余料可不能浪費。可以用它復習學過的知識、做一兩節操。一個利用小塊時間的技巧是：把你不願做的事情分成小段，然後在做其他事情的間隙每次完成一小片，不知不覺做完討厭的事情。 5. 為每件事情設定明確的起止時間 這樣可以防止項目之間互相干擾，也可以防止你把事情拖到最後一分鍾才做。 6．留出充分的休息和娛樂時間在制訂時間表時，千萬不要 虐待 自己。要制訂一個切實可行的計劃，就應該為生活中真實的你 度身訂做 ，預留出你需要的休息和娛樂時間，使你保持良好的狀態和愉快的心情。否則，執行的時候會不斷打亂計劃，不但沒有節省時間，反而使其他事情也脫離預定軌道。 7．留出機動時間，不要把所有的時間都填滿 為突發事件預留時間。一個填得滿滿當當的計劃表是沒有 防震 性能的，稍有意外，整個計劃都會 破碎 ，無法執行。

『拾』 如何學好地理地方時、區時等這些時間的計算（高中）

一般採用「東加西減」的方式，即：從你所在的時區，向東走，每過一個時區，就加一個小時，直到東經180度；過了東經180度，時間減去1天，再繼續加。向西走，每過一個時區時區，就減一個小時，直到西經180度，過了西經180度經線，則先加一天，再繼續過一個時區減一個小時。