南京理工大學會計碩士就業如何
⑴ 南京理工大學的會計學專業怎麼樣
南理工的會計是經管院的一大熱門專業，反正實力是比南財強，這點是毫無疑問的。
受歧視倒不會，經管院是學校挺特別的存在吧！從人數上而言，是學校的第三大院。掛科率也是比較低的。
沒有調查就沒有發言權，希望那些不太了解的不要誤人子弟。。。。。
⑵ 南京理工大學的會計專業怎麼樣我想學會計。。。
還可以，在理工類院校中還算不錯。
⑶ 求助！！！想考南京的會計專碩，不知南理工，南農和南財的會計在南京就業如何
南財會計就業和實力都比其他兩個強哦 ！
不知道lonelyonell根據什麼得出這個結論。南理工、南農都是211，老師的學術水平、科研水平都挺不錯的，學生就業也很好！
⑷ 南京理工大學會計研究生幾年制南理工的會計怎麼樣
一般是2年8個月的
會計我們學校是屬於人文的吧
具體就業就不知道了,反正人文讀研是比較輕松的
哇哈哈,南理工好歹也是211,就業應該還好吧
⑸ 南京理工大學會計學專業就業怎麼樣
我一個同學就是南理工土木工程的，屬於理學院，他說專業課老師只有一個，南理工的理科不是強項
⑹ 南京理工大學會計專碩就業
現在就業環境惡劣，有些企業招不到人，而有些人找不到工作，主要是現在缺的都是技術人才，有些技術崗位人才過多，有些崗位發展迅速人才供不需求；就比如現在的廚師行業人才就稀缺，餐飲行業一直呈上升趨勢發展。
⑺ 南京理工大學就業情況好不好啊
理工大那些大院的專業 就業都不錯 工科類 自動化院 動力工程 機械 和電光 這幾個學院基本是100%
以下是南京理工大學就業指導中心2015年發布的南京理工大學就業質量報告（如下圖）
2014屆畢業生共有6744人，其中本科生3916人，研究生2828人（博士779人，碩士2049人）。
2014屆本科畢業生初次就業率1為94.43%。國防生學院專門為部隊培養優秀專業人才，畢業生由南京軍區政治部接收；教育實驗學院是學校推動拔尖創新人才培養體制改革的試驗田，該學院2014屆畢業生全部升學。
2014屆本科畢業生年終就業率1為99.41%，有六個學院本科畢業生年終就業率為100%。
收入的高低，是學校畢業生就業能力的市場價值體現。學校2014屆畢業半年後月收入為4783元，高於學校2013屆、2012屆畢業半年後月收入（分別為4546元、4347元），高於全國本科院校2013屆畢業生3560元的平均月收入。如圖上所示，月收入人群分布較多的分別是3501-4500元區間段（33.91%）、4501-5500元區間段。
⑻ 考研選擇南京理工大學會計專業怎麼樣
好學校很多，還是選擇最適合自己的吧。
————————秉···道···教··育——專 注 財 經 考 研————————
⑼ 南京理工大學就業咋樣
首先，你要明確一下目前這個社會，大學生整體就業的狀況，就是人多飯少，本科出來，想找一個很好的單位是很有難度的。
其次，南理工本科出來(分專業的)，機械類的比較穩定，大都走向國企，這樣工資不會很高（低的：~1500，中等~2000-~2800，保障什麼的較全），外企的也有（工資差異較大，工作較累）。偏電子、信息等的，前幾年（2005年以前），出來比較吃香，聽說去華為的年薪10W，近些年，全球經濟都不景氣，電子行業、計算機等等不是那麼吃香了，競爭激烈，找到的工作差別較大，好的4000-5000（這樣的工作難找啊）,差點的佔多數（也就~2000-~3000這個水平）。
最後，大學其實給你的是平台，提供你學習、開闊你眼界的，人強才是真的強啊，所以，很多事情是因人而異，總的來說，南理工還是不錯的。
⑽ 南京理工大學會計學怎麼樣
1、南京理工大學會計學不錯，畢竟是211重點大學。其實所謂的【怎麼樣】要看和什麼學校進行比較，如果和211財經大學比則有差距，但和非211非財經大學比則肯定不錯。
2、南京理工大學會計學的專業特色：本專業是目前江蘇省唯一通過財政部中國注冊會計師協會評估的「會計學」專業，具有注冊會計師（CPA）方向鮮明特色，以市場需求為導向，注重學生實際操作能力的培養，旨在傳授分析問題、解決問題的能力和方法，課堂教學注重與各類資格考試接軌，方便學生在校期間或畢業後參加註冊會計師等資格考試。注重開展研究性教學和案例教學，為學生畢業後就業或繼續深造打下扎實的專業基礎。
3、南京理工大學會計學專業的主幹學科：工商管理、經濟學。主要課程：管理學、微觀經濟學、宏觀經濟學、管理信息系統、管理統計、會計學、財務管理、市場營銷、經濟法、財務會計、成本會計、管理會計、審計學、內部控制、金融會計、稅收籌劃和戰略管理等。
4、畢業生就業方向：本專業畢業生可勝任各類企業（包括大中型工商企業、金融保險和跨國公司等）和事業單位從事會計與財務方面的實務操作及管理工作；也適合在會計師事務所、審計師事務所從事審計事務，以及在政府部門和研究機構從事會計實務以及教學、科研等方面工作。